隨著大學(xué)生參軍入伍比例的不斷提高,退役大學(xué)生復(fù)學(xué)后的適應(yīng)性問題越來越普遍。通過實(shí)地調(diào)查,發(fā)現(xiàn)復(fù)學(xué)大學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往以及心理狀態(tài)等方面都存在一定適應(yīng)性問題。主要原因是個(gè)人思想準(zhǔn)備不充分、學(xué)校教育引導(dǎo)不及時(shí)、政府優(yōu)待政策不配套以及軍地對(duì)接不順暢等。需要從退役復(fù)學(xué)大學(xué)生班級(jí)層面構(gòu)建輔導(dǎo)機(jī)制,在學(xué)校層面構(gòu)建引導(dǎo)機(jī)制,在政府層面構(gòu)建政策扶持機(jī)制,在軍地之間構(gòu)建溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,以便促進(jìn)問題的有效解決。 

【文章來源】：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,25(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 退役復(fù)學(xué)大學(xué)生適應(yīng)性問題現(xiàn)狀調(diào)查
    1.1 調(diào)查的實(shí)施過程
    1.2 調(diào)查的結(jié)果情況
2 退役復(fù)學(xué)大學(xué)生適應(yīng)性問題原因分析
    2.1 個(gè)人層面,思想準(zhǔn)備還不充分
    2.2 學(xué)校層面,教育引導(dǎo)還不及時(shí)
    2.3 政府層面,優(yōu)待政策配套還不到位
    2.4 部隊(duì)層面,軍地銜接還不夠順暢
3 退役復(fù)學(xué)大學(xué)生適應(yīng)性問題多層面保障機(jī)制的構(gòu)建途徑
    3.1 構(gòu)建班級(jí)層面的輔導(dǎo)機(jī)制
    3.2 構(gòu)建學(xué)校層面的引導(dǎo)機(jī)制
    3.3 構(gòu)建政府層面的政策扶持機(jī)制
    3.4 構(gòu)建軍地之間的協(xié)調(diào)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建高職院校退役復(fù)學(xué)大學(xué)生激勵(lì)機(jī)制研究[J]. 沈昊.  福建茶葉. 2020(02)
[2]構(gòu)建參軍大學(xué)生培養(yǎng)體系 激發(fā)高校學(xué)生愛國情懷[J]. 高博鑫,鄧鵬,程海波.  教育教學(xué)論壇. 2020(02)
[3]“雙創(chuàng)”背景下退伍大學(xué)生校園再融入與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)探索[J]. 秦世瓊,曾練武,何瑋,蔣蓓蓓,尹碩鈺.  文教資料. 2019(21)
[4]基于精準(zhǔn)理念的退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生再適應(yīng)問題研究[J]. 馬雯瑄,李昂.  中國大學(xué)生就業(yè). 2017(21)
[5]高校退役復(fù)學(xué)大學(xué)生融入性問題的探討與研究[J]. 王林.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[6]高校退伍返校大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)問題研究——以中國礦業(yè)大學(xué)（北京）軍魂青春工作室為例[J]. 陸雪松,張玉琪,陳蘭.  青春歲月. 2017(11)
[7]新形勢(shì)下高職院校退伍復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制研究——以南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 卞禹臣,張應(yīng)天,朱亞囡.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2017(04)
[8]退伍復(fù)學(xué)大學(xué)生適應(yīng)性問題研究[J]. 王杜娟.  山西青年. 2017(01)
[9]淺談大學(xué)生自學(xué)能力的提高[J]. 趙蓓蓓,劉興龍.  科教文匯(下旬刊). 2009(12)



本文編號(hào)：3088906