【摘要】： 武警初級(jí)指揮院校學(xué)員管理是軍隊(duì)院校管理中十分重要的組成部分,武警初級(jí)指揮院校學(xué)員作為武警部隊(duì)基層建設(shè)的中堅(jiān)和骨干,他們整體素質(zhì)的高低將在一定程度上決定武警部隊(duì)建設(shè)水平的高低,因而武警初級(jí)指揮院校學(xué)員管理是目前武警部隊(duì)管理中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題之一。近年來武警各初級(jí)院校在學(xué)員管理上不斷推出新的政策和制度方案,但基本上還是側(cè)重于行政管理,而沒有對(duì)學(xué)員心理管理給予足夠的重視,因而沒有收到預(yù)期的效果。如果把行政管理稱為硬管理,那么心理管理就可以稱為軟管理,兩者相輔相成,缺一不可。 文章從心理管理視角對(duì)武警初級(jí)指揮院校學(xué)員管理進(jìn)行分析和探討,首先論述了心理管理的基本概念,心理管理在武警初級(jí)指揮院校學(xué)員管理中的作用、研究方法及主要理論依據(jù),對(duì)武警初級(jí)指揮院校學(xué)員心理管理的現(xiàn)狀、客觀基礎(chǔ)進(jìn)行了分析,借助調(diào)查問卷和個(gè)別訪談的方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)武警初級(jí)指揮院校學(xué)員的影響進(jìn)行了剖析,查找了武警初級(jí)指揮院校學(xué)員心理管理存在的主要問題及原因,依據(jù)心理學(xué)和管理學(xué)的基本理論,針對(duì)其心理特點(diǎn),從創(chuàng)新學(xué)員心理管理理念、建立學(xué)員心理管理系統(tǒng)、提高學(xué)員心理管理實(shí)效、抓好學(xué)員心理管理四個(gè)轉(zhuǎn)化、著眼實(shí)際需要實(shí)施心理管理五個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述,最后,又以武警西安指揮學(xué)院兩個(gè)學(xué)員大隊(duì)為例,進(jìn)行了應(yīng)用性實(shí)證分析。為使武警初級(jí)指揮院校學(xué)員管理更趨現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化,以適應(yīng)新世紀(jì)、新階段武警部隊(duì)新的職責(zé)使命的新需求提供了具可操作性的方法。
【學(xué)位授予單位】：國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：E277;E221
【圖文】：

圖 1-1.本文研究的基本思路武警初級(jí)指揮院校學(xué)員心理管理問題。融入學(xué)員思想教育、行政管理的全過程，并在建立、規(guī)范各級(jí)職責(zé)、抓好心理管理落實(shí)等方面提出了1.5 研究的基本方法法, 在廣泛涉獵國(guó)內(nèi)外、軍內(nèi)外心理管理理論研究理論，以武警西安指揮學(xué)院學(xué)員大隊(duì)為參照模型

圖 2-1 馬斯洛的需要層次模式(2) 內(nèi)驅(qū)力和誘因內(nèi)驅(qū)力是由于人內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)所產(chǎn)生的旨在恢復(fù)狀態(tài)的一種力。需要是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，兩者在一般情況下呈正相關(guān)，只是在當(dāng)個(gè)體有某種缺乏行為活動(dòng)可能性時(shí)，內(nèi)驅(qū)力水平才沒有跟上需要水平。內(nèi)驅(qū)力有生物性內(nèi)會(huì)性內(nèi)驅(qū)力之分。誘因是指能滿足個(gè)體需要的刺激物。個(gè)體是否最終產(chǎn)生動(dòng)機(jī)往往不僅僅由其內(nèi)驅(qū)力決定，在一般情況下，還需要一定的外部條件，這個(gè)外是誘因。誘因可分為正誘因和負(fù)誘因兩種。凡是能使個(gè)體因趨向或獲得它而滿的刺激物為正誘因，而能使個(gè)體因逃離或回避它而滿足其需要的刺激物為負(fù)響動(dòng)機(jī)的因素(1) 價(jià)值觀因素價(jià)值觀是人們用以評(píng)價(jià)事物價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并以此指導(dǎo)行為的心理傾向系統(tǒng)。它制約發(fā)現(xiàn)事物對(duì)自己的意義、設(shè)計(jì)自己、確定并實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。價(jià)值觀一旦形成便的穩(wěn)定性。雖然事物是客觀存在的，但由于各人的價(jià)值觀不同，因而對(duì)同一事對(duì)其意義的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)也不同，這就進(jìn)而影響人們對(duì)該事物的需要狀況或程

圖 3-2 學(xué)員每周的平均上網(wǎng)時(shí)間可以看出，每周上網(wǎng)時(shí)間在 10 小時(shí)至 20 小時(shí)之間的人數(shù)最多在兩到三個(gè)小時(shí)的人最多，這和目前武警各初級(jí)指揮院校的上網(wǎng)是上網(wǎng)時(shí)間在 21 小時(shí)以上的人數(shù)也達(dá)到了 22%，其中有極少數(shù)在 40 小時(shí)以上，即每天上網(wǎng) 6 小時(shí)以上。訪談中還發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)關(guān)系不大，受個(gè)人控制。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知心理特點(diǎn)心理指在接觸和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的過程中，對(duì)自己、對(duì)網(wǎng)絡(luò)、對(duì)社會(huì)與了解以及選擇網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)過程中的推理與決策。學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)及人格的成長(zhǎng)有著重要的影響。年輕人自身的特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)特征相以從互聯(lián)網(wǎng)上獲取、發(fā)布、利用、管理信息為主要內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)生重要組成部分。[20]令人關(guān)注的是，學(xué)員在深切感受網(wǎng)絡(luò)奇特功、意志等正發(fā)生著深刻的變革。盡管人們對(duì)變革的結(jié)果有喜有憂

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 于世龍;武警基層部隊(duì)獨(dú)生子女兵管理問題研究[D];湖南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2756681