本文關(guān)鍵詞：專(zhuān)家型地理教師必備的素養(yǎng)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文專(zhuān)家型地理教師必備的素養(yǎng)研究姓名:張繼武申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)地理指導(dǎo)教師:李家清20070531@碩士學(xué)位論文MASTERtS THESIS中文摘要教師承載著祖國(guó)的未來(lái),“國(guó)將興,必將貴師而重傅”(茍況)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的根本大計(jì)。學(xué)高為師、德高為范。師之所以為師,應(yīng)具備一定的職業(yè)素養(yǎng)條件。地理教師良好的職業(yè)素養(yǎng)和人格力量是提高學(xué)生的地理素養(yǎng)、培養(yǎng)“合格的地球公民”、培養(yǎng)具有良好綜合素養(yǎng)的人才的重要保證;是順利推進(jìn)地理課程改革的前提條件。地理素養(yǎng)是國(guó)民各種綜合素養(yǎng)的重要組成部分,是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。地理素養(yǎng)與公民自身發(fā)展、整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步息息相關(guān)。公民地理素養(yǎng)的培養(yǎng)需要廣大地理教育工作者肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。目前人才的培養(yǎng)要求和新一輪地理課程改革需要廣大地理教師的全員參與,更需要一大批高水平專(zhuān)家型地理教師從理論上、‘實(shí)踐上參與其中。因此,該課題研究對(duì)于認(rèn)識(shí)和了解專(zhuān)家型地理教師,探索研究專(zhuān)家型地理教師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)、探索研究專(zhuān)家型地理教師的培養(yǎng)模式和途徑,并且對(duì)地理教師的職業(yè)培訓(xùn)、自我發(fā)展有重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。本文分兩大部分,前半部分從國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)專(zhuān)家型教... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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