本文關(guān)鍵詞：芻論高校人文地理教學(xué)方法改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》 2012年S1期

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芻論高校人文地理教學(xué)方法改革

 

【摘要】：在深化教育改革、倡導(dǎo)教育創(chuàng)新的時代背景下,改革人文地理教學(xué)方法既是對當(dāng)前教育改革宏觀理念的積極秉承,又是對人文地理微觀教學(xué)改進(jìn)的有益探索。本文通過對我國高校人文地理學(xué)科沿革發(fā)展以及當(dāng)前教學(xué)方法現(xiàn)狀的綜合分析,進(jìn)而提出師生互動教學(xué)、實(shí)踐案例教學(xué)、多媒體動態(tài)教學(xué)等改革路徑,以期對我國人文地理教育的發(fā)展和完善提供有益借鑒。

【作者單位】： 廣州邊防指揮學(xué)校邊檢學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：K901-4;G642.0
【正文快照】：

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),是教育的世紀(jì)。知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是“創(chuàng)新”,“創(chuàng)新”對教育提出了新的要求,樹立“教育創(chuàng)新”的意識,更新教育觀念,已成為高等教育發(fā)展的必然要求[1]。于人文地理學(xué)科教育而言,在深化教育改革、倡導(dǎo)教育創(chuàng)新的時代背景下,創(chuàng)新不僅僅是一句口號,它是對人

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本文編號：62178