本文關(guān)鍵詞：基于新課標的高師地理課程設置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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曲阜師范大學碩士學位論文基于新課標的高師地理課程設置研究姓名:張翠萍申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論指導教師:代合治20080401摘要世紀交替之際,中國開始了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新課程目標的多元化、課程結(jié)構(gòu)的多樣化、課程內(nèi)容的時代性、課程實施的靈活性、課程評價的發(fā)展性是對傳統(tǒng)課程理念的根本性變革,對中學教師的教育理念、知識結(jié)構(gòu)、授課技能、人文素養(yǎng)等諸方面提出了更高要求。對我國當前的高師教育帶來了強烈的沖擊和挑戰(zhàn)。師范教育作為我國教育事業(yè)的工作母機,已經(jīng)不能適應新課改對教師的專業(yè)化要求。因此,高師課程改革勢在必行,其中課程設置改革是核心。本文主要采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和經(jīng)驗總結(jié)等教育研究方法,借鑒國外課程改革的發(fā)展趨勢對我國高師地理課程設置改革進行了研究。論文由五部分組成,第一部分分析了高師地理課程改革的背景,通過對基礎(chǔ)教育課程改革及教師專業(yè)化理論的綜述,闡明了研究高師地理課程設置改革的現(xiàn)實意義。在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)了本文的研究思路。第二部分具體論述了課程改革的理論基礎(chǔ),包括結(jié)構(gòu)功能的理論、建構(gòu)主義課程理論、整體性課程結(jié)構(gòu)觀、教師專業(yè)化的知識結(jié)構(gòu)理論和杜威的“從做中學"理論,為高師地理課程改革提... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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