本文關鍵詞：我國人文地理學研究、教學與出版關系論——以出版為中心的探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《人文地理》 2011年01期

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我國人文地理學研究、教學與出版關系論——以出版為中心的探討

   

【摘要】：地理學界關于教學與研究的關系有些研究,關于研究與出版、教學與出版的關系幾乎沒有研究,但人文地理學界對這兩種關系沒有什么研究。研究表明,教學與研究相互依賴,研究是教學的基礎,教學是研究成果得以普及和傳承的途徑之一,還可能促進研究的深入。教學和研究的質量和水平與出版有相當?shù)年P系。教材建設需要引進足夠的重視并根據(jù)成果寫出,研究的理念需要拓展,需要培養(yǎng)問題意識、學術史意識、與同行對話的意識和理論意識,還應注意著述的學術規(guī)范。學術出版要堅持高標準,以品質為導向,兼顧經(jīng)濟效益和社會效益。

【作者單位】： 南京師范大學地理科學學院;南京師范大學學報編輯部;
【關鍵詞】：
【基金】： 國家自然科學基金項目(4107110530870433)
【分類號】：K901;G230
【正文快照】：

154HUMAN GEOGRAPHY Vol.26.No.1 2011/2HUMAN GEOGRAPHY Vol.26.No.1 2011/21導言就學術而言,教學、研究與學術出版是一個相互關聯(lián)的整體。研究是教學的基礎,研究的結果要不斷地納入教學內容,通過教學來實現(xiàn)學術的繼承;教學能夠促進研究[1],教學為社會培養(yǎng)人才和研究后備軍;

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本文編號：57744