基于性別差異的高中地理教學(xué)研究
本文關(guān)鍵詞：基于性別差異的高中地理教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《華中師范大學(xué)》 2011年
基于性別差異的高中地理教學(xué)研究
楊磊
【摘要】：自古以來,教學(xué)就強(qiáng)調(diào)因材施教,講求要根據(jù)學(xué)生的具體差異來采取不同的教學(xué)；進(jìn)入新世紀(jì)以來,教學(xué)更加關(guān)注因材施教。同時(shí),人們也開始注意到因材施教對于學(xué)生的人文關(guān)懷,即學(xué)生個(gè)體存在很大的差異性,我們要在承認(rèn)這種差異的前提下開展有差異性的教學(xué)。性別差異是學(xué)生最基本的差異,研究表明,男女兩性無論是在遺傳基因還是后天成長上都存在很大的差異性,因此基于性別差異的高中地理教學(xué)研究需要我們的重視和研究。目前,我國有關(guān)學(xué)生性別差異的研究有了一定的基礎(chǔ),但是涉及到具體學(xué)科領(lǐng)域里面則表現(xiàn)出很大的差異。在地理學(xué)科,性別差異的研究還處于探索階段,研究它對于我們更好地貫徹新課程的理念,貫徹因材施教理論,實(shí)施有效的高中地理教學(xué)具有重要意義。 本文對男女學(xué)生的地理學(xué)習(xí)差異進(jìn)行了比較,調(diào)查并分析了當(dāng)前我國高中地理性別差異教學(xué)的實(shí)際,總結(jié)了其中存在的問題,并有針對性地提出了一些具體的教學(xué)策略。全文共分五個(gè)部分： 第一部分為引言,主要探討了本研究的背景與意義、研究現(xiàn)狀和存在的問題。 第二部分介紹了學(xué)生性別差異與地理教學(xué)的理論基礎(chǔ),介紹了學(xué)生性別差異的原因以及學(xué)生性別差異與地理教和學(xué)的關(guān)系。 第三部分對高中基于性別差異的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析,并總結(jié)了其中的問題。 第四部分就如何在性別差異的前提下進(jìn)行高中地理教學(xué)提出了具體的策略和方法。 第五部分總結(jié)了本文的基本結(jié)論,并提出了研究中存在的不足和有待進(jìn)一步研究的問題。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G633.55
【目錄】：
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4 趙小漫;高中地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
5 劉倩;新人教版高中地理教材對學(xué)生地理知識素養(yǎng)的培養(yǎng)作用及教材使用策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年
6 孟祥凱;談高中地理學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)與評價(jià)[D];遼寧師范大學(xué);2004年
7 蘇潔;高中地理閱讀專欄分析與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2011年
8 朱繼美;高中地理“問題解決”學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究[D];長春師范學(xué)院;2010年
9 李碧虹;高中地理課堂教學(xué)改革研究[D];湖南師范大學(xué);2003年
10 郭姝媛;數(shù)學(xué)思想方法在高中地理教學(xué)中的滲透[D];華東師范大學(xué);2011年
本文關(guān)鍵詞：基于性別差異的高中地理教學(xué)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
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