“學(xué)習(xí)有用的地理”是新一輪地理課程改革放在首位的理念,是這次地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念。它突出了學(xué)生的發(fā)展,有利于科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)。在課程內(nèi)容上,注重密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及社會(huì)、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科知識(shí)和社會(huì)發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜索和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力等諸多能力。教師在教學(xué)實(shí)踐中嘗試在學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度、能力的培養(yǎng)上具體化,既要結(jié)果,更關(guān)注過程;既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用;既要掌握方法,更關(guān)注用地理視角去看待、分析身邊的事物、事件。 本文從四個(gè)方面深入挖掘了學(xué)習(xí)有用的地理和培養(yǎng)學(xué)生地理能力間的意義,即學(xué)習(xí)有用地理的內(nèi)涵,學(xué)生地理能力的內(nèi)涵,二者之間的有機(jī)聯(lián)系,以及學(xué)習(xí)有用地理與培養(yǎng)學(xué)生地理能力在教學(xué)實(shí)踐中的若干嘗試。重點(diǎn)闡述了后兩個(gè)框題,詳盡分析了學(xué)習(xí)有用地理與培養(yǎng)學(xué)生地理能力的必然性、必要性和可行性。在第四部分分別從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)手段、教學(xué)方法、多元化的課型做出了具體的實(shí)踐探索。通過不同的方式最大限度地發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引 言
1、學(xué)習(xí)有用地理的內(nèi)涵
    1.1 學(xué)習(xí)生活中有用的地理
    1.2 學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理
2、地理學(xué)科能力的內(nèi)涵
    2.1 學(xué)科能力、地理學(xué)科能力的含義
    2.2 地理能力的基本特征
3、學(xué)習(xí)有用的地理與地理能力間的內(nèi)在聯(lián)系
    3.1 學(xué)習(xí)有用的地理與地理能力間聯(lián)系的必然性
        3.1.1 “以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念”決定了二者之間的必然聯(lián)系
        3.1.2 知識(shí)與能力確定了二者之間的必然聯(lián)系
        3.1.3 理論與實(shí)踐明確了二者之間的必然聯(lián)系
    3.2 學(xué)習(xí)有用的地理與地理能力間聯(lián)系的必要性
        3.2.1 二者之間的聯(lián)系是未來發(fā)展的要求
        3.2.2 二者之間的聯(lián)系是創(chuàng)新教育的要求
        3.2.3 二者之間的聯(lián)系是學(xué)生自身的要求
    3.3 學(xué)習(xí)有用的地理與地理能力間聯(lián)系的可行性
        3.3.1 地理教材內(nèi)容為二者有機(jī)結(jié)合提供了廣闊空間
        3.3.2 學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律為二者的有機(jī)結(jié)合提供了前提
        3.3.3 新型的教師為二者的有機(jī)結(jié)合提供了保證
4、學(xué)習(xí)有用的地理與培養(yǎng)學(xué)生地理能力的教學(xué)實(shí)踐
    4.1 從興趣出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的地理能力
        4.1.1 營(yíng)造氛圍，引起學(xué)生關(guān)注地理
        4.1.2 創(chuàng)設(shè)問題情境，形成地理思維
        4.1.3 適應(yīng)好奇心，激發(fā)探究意識(shí)
    4.2 運(yùn)用多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的地理能力
        4.2.1 感知親身體驗(yàn)，養(yǎng)成動(dòng)手習(xí)慣
        4.2.2 構(gòu)建探究實(shí)驗(yàn)，探索合作交流
        4.2.3 實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神
        4.2.4 開展野外實(shí)踐，鍛煉生存能力
        4.2.5 利用資料收集，培養(yǎng)收集整理能力
    4.3 運(yùn)用靈活的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的地理能力
        4.3.1 創(chuàng)設(shè)開放情境,完善獨(dú)立自主意識(shí)
        4.3.2 利用多媒體技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生解決地理問題
        4.3.3 形成地理作品,重視可持續(xù)發(fā)展思想
    4.4 運(yùn)用新穎的課型培養(yǎng)學(xué)生的地理能力
    4.5 運(yùn)用多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)完善學(xué)生的地理能力
結(jié) 語
參考文獻(xiàn)
附 錄
后 記



本文編號(hào)：3937460