人本主義教育思想由于其對(duì)個(gè)性的崇尚而在西方思想發(fā)展史上占有極其重要的地位,更是西方教育的核心內(nèi)容。人本主義教育思想的研究與傳播,有其深刻的社會(huì)價(jià)值,直接關(guān)系到一個(gè)民族的創(chuàng)新能力及發(fā)展?jié)摿Α＝陙?lái),我國(guó)的教育界開始廣泛關(guān)注人本主義教育思想在教育教學(xué)中的實(shí)踐意義。而要使一種思想意識(shí)為人們廣泛接受,必須通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。中學(xué)的地理課教學(xué)在學(xué)生的人生觀、世界觀形成的過(guò)程中也起著十分關(guān)鍵且不可替代的作用。如何在中學(xué)地理課教學(xué)中滲透人本主義教育思想,將學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格、全面發(fā)展的人,是本文主要的研究目的。文中采用了查閱文獻(xiàn)法、比較法、理論聯(lián)系實(shí)際等方法,借鑒有關(guān)研究成果,為研究人本教育思想對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的影響,從人本主義教育思想發(fā)展史入手,簡(jiǎn)要介紹了人本主義教育思想在中西方的發(fā)展過(guò)程及主要內(nèi)容;探討了人本主義教育思想的特點(diǎn)、表現(xiàn)及存在的問(wèn)題;闡述了人本主義教育思想與中學(xué)地理教育的關(guān)系;分析了目前人本主義教育思想在中學(xué)地理教育中的現(xiàn)狀及如何在中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)人本主義教育思想的問(wèn)題。 本文在研究中有一定的創(chuàng)新之處。特別是文中關(guān)于人本主義教育思想對(duì)學(xué)科教學(xué)影響的分析研究,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)下...

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
第一章 引言
    第一節(jié) 研究背景及意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一 主要概念界定
        二 研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 本文的邏輯結(jié)構(gòu)
第二章 人本主義教育思想的核心內(nèi)容
    第一節(jié) 回溯中西方人本主義教育思想的產(chǎn)生及發(fā)展
        一 西方人本主義教育思想的產(chǎn)生及發(fā)展
        二 中國(guó)傳統(tǒng)的人本主義教育思想
        三 馬克思的人本主義教育思想
    第二節(jié) 人本主義教育思想的特點(diǎn)、表現(xiàn)、及存在的問(wèn)題
        一 人本主義教育思想的特點(diǎn)
        二 人本主義教育思想在教育中的集中體現(xiàn)：以人為本的教育觀
        三 人本主義教育思想中現(xiàn)存在的問(wèn)題
第三章 人本主義教育思想在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用
    第一節(jié) 人本主義教育思想在中學(xué)地理教育中的地位
        一 馬克思主義的人本主義教育思想是中學(xué)地理課教學(xué)的核心內(nèi)容
        二 馬克思主義的人本主義教育方法是中學(xué)地理政治課教學(xué)的基本方法
    第二節(jié) 人本主義教育在中學(xué)地理教學(xué)中的現(xiàn)狀
        一 我國(guó)中學(xué)地理教學(xué)中人本主義教育發(fā)展歷程
        二 體現(xiàn)人本教育思想的中學(xué)地理教材內(nèi)容新變化
        三 目前中學(xué)地理教學(xué)中與人本主義教育思想的背離之處
第四章 完善中學(xué)地理教學(xué)中人本主義教育思想的指導(dǎo)作用
    第一節(jié) 加強(qiáng)馬克思主義教育思想的指導(dǎo)作用
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)變教育目標(biāo)注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
    第三節(jié) 改變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué)
        一 變教學(xué)過(guò)程為動(dòng)態(tài)發(fā)展的教學(xué)流程，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
        二 變教學(xué)方法為靈活、多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
    第四節(jié) 營(yíng)造民主和諧的教育環(huán)境
    第五節(jié) 強(qiáng)調(diào)情感化的師生關(guān)系
        一 以生為師，教學(xué)相長(zhǎng)
        二 平等相處，以師為友
        三 嚴(yán)格要求，以生為生
結(jié)束語(yǔ)
英文摘要
參考文獻(xiàn)
感謝信



本文編號(hào)：3888501