本文在初中地理課程教學(xué)視野中探討了課堂有效性評價問題,研究了初中地理新課程實施中課堂教學(xué)低效的種種表現(xiàn)、形成原因及其改進(jìn)對策,以為:課堂低效表現(xiàn)有主有次,形成原因有外因有內(nèi)因,而基于課程情境、課堂要素、教學(xué)過程、課堂行為等視角,依據(jù)主導(dǎo)因素分析,在分析的基礎(chǔ)上再綜合,應(yīng)成為校本教研或教師自我反思的基本路徑。針對不同視角的成因分析,改進(jìn)課堂低效是一項系統(tǒng)工程,提出了十項改進(jìn)策略。

【文章頁數(shù)】：101 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    第一節(jié) 選題背景和意義
        一、研究的現(xiàn)實性
        二、研究的迫切性
    第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        一、有效教學(xué)的提出
        二、有效教學(xué)的特征
        三、有效教學(xué)的實現(xiàn)
        四、有效教學(xué)文獻(xiàn)綜述
    第三節(jié) 課堂低效研究
        一、研究方法
        二、研究手段
        三、技術(shù)路線
第一章 理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 課堂學(xué)習(xí)論基礎(chǔ)
        一、行為主義的學(xué)習(xí)觀點
        二、認(rèn)知主義的字習(xí)觀點
        三、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀點
        四、教師應(yīng)有的課堂學(xué)習(xí)觀點
    第二節(jié) 課堂教學(xué)論基礎(chǔ)
        一、課堂教學(xué)的一般要求
        二、課堂教學(xué)的行為分類
        三、課堂教學(xué)的課程思想
        四、課堂教學(xué)的有效性分析
第二章 課堂低效界說
    第一節(jié) 課堂是什么
    第二節(jié) 低效的內(nèi)涵
    第三節(jié) 課堂低效的分析視角
        一、基于課程情境視角
        二、基于要素分析視角
        三、基于過程分析視角
        四、基于行為分析視角
    第四節(jié) 課堂低效的判定原則
    第五節(jié) 課堂低效是什么
        一、教學(xué)有效性評估指標(biāo)
        二、課堂低效表征描述
    第六節(jié) 小結(jié)
第三章 課堂低效透視
    第一節(jié) 簡評低效的課程情境
        一、應(yīng)試取向
        二、邊緣學(xué)科
        三、環(huán)境沖突
        四、超大班額
    第二節(jié) 審視低效的課堂要素
        一、拷問教學(xué)低效的教師
        二、初中生低效學(xué)習(xí)調(diào)查
        三、質(zhì)疑低效的教學(xué)資源
    第三節(jié) 剖析低效的教學(xué)過程
        一、教學(xué)準(zhǔn)備階段
        二、教學(xué)展開階段
        三、教學(xué)總結(jié)階段
    第四節(jié) 例談低效的課堂行為
        一、低效的教學(xué)行為分析
        二、低效的管理行為分析
    第五節(jié) 小結(jié):初中地理課堂低效為什么
第四章 走向高效的課堂
    第一節(jié) 初中地理有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)驗
        一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
        二、初中地理有效教學(xué)經(jīng)驗
    第二節(jié) 基于課程情境的改進(jìn)策略
        一、為“地理頭腦”的培育而教
        二、開辟地理第二課堂
        三、創(chuàng)新鄉(xiāng)土地理教育形式
    第三節(jié) 基于課堂要素的改進(jìn)策略
        一、構(gòu)建校本教研四層面網(wǎng)絡(luò)
        二、以好習(xí)慣拯救低效學(xué)生
        三、廓清初中地理知識結(jié)構(gòu)
    第四節(jié) 基于教學(xué)過程和課堂行為的改進(jìn)策略
        一、運用一般認(rèn)知規(guī)律
        二、把握關(guān)鍵性教學(xué)事件
        三、編制和使用地理學(xué)案
        四、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)
    第五節(jié) 小結(jié):初中地理課堂低效怎么辦
第五章 結(jié)論與討論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一: 學(xué)習(xí)效率調(diào)查問卷
    附錄二: 學(xué)習(xí)好習(xí)慣調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3849988