隨著人們對(duì)高等教育質(zhì)量的關(guān)注日益集中，學(xué)科建設(shè)也越來(lái)越受到人們的重視。因?yàn)閷W(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r是衡量一所高校整體實(shí)力的主要指標(biāo)，也是體現(xiàn)一所高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是提高高等教育質(zhì)量的重要途徑。SWOT分析法是策略分析中最常用的方法之一，能夠客觀且準(zhǔn)確地分析出一個(gè)研究對(duì)象在發(fā)展過(guò)程中存在的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅，并且結(jié)合這四方面因素對(duì)研究對(duì)象的未來(lái)發(fā)展提出合理化建議，基于此，本文選擇這一方法對(duì)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)行分析研究。地理學(xué)科是河南大學(xué)歷史最悠久、實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)科之一，它的建設(shè)對(duì)其他學(xué)科的發(fā)展有重要的參考價(jià)值，因此，本文以河南大學(xué)地理學(xué)科為研究個(gè)案。 對(duì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀的全面清晰認(rèn)識(shí)是建設(shè)發(fā)展該學(xué)科的基石。本文的第一部分即前兩章主要對(duì)文章的研究背景、選題意義進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并介紹了開(kāi)展研究的思路及方法；對(duì)學(xué)科、SWOT分析模型的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀做了一個(gè)梳理；第二章對(duì)文中出現(xiàn)的相關(guān)概念做了界定，是全文的理論基礎(chǔ)，然后對(duì)河南大學(xué)地理學(xué)科的學(xué)科設(shè)置、教師隊(duì)伍、科研工作和國(guó)際交流等情況做了介紹，為下文進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和實(shí)證研究做了鋪墊。 本文的核心部分是第二部分，即第三章，首先按照SWOT分析方法的分...

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    (一) 選題緣由
        1. 學(xué)科在高校建設(shè)中的重要性
        2. 利用 SWOT 模型對(duì)學(xué)科發(fā)展進(jìn)行分析具有重要意義
        3. 地理學(xué)科在河南大學(xué)學(xué)科發(fā)展中具有典型代表性
    (二) 研究意義
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實(shí)意義
    (三) 文獻(xiàn)綜述
        1. 國(guó)外研究
        2. 國(guó)內(nèi)研究
    (四) 研究思路與方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
第二章 相關(guān)理論及研究案例簡(jiǎn)介
    (一) 相關(guān)理論
        1. 學(xué)科
        2. SWOT 分析方法
    (二) 研究案例簡(jiǎn)介——河南大學(xué)地理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀
        1. 學(xué)科設(shè)置
        2. 教師隊(duì)伍及構(gòu)成
        3. 科研工作
        4. 國(guó)際交流與合作
第三章 基于 SWOT 模型的學(xué)科發(fā)展研究
    (一) 對(duì)影響學(xué)科發(fā)展的關(guān)聯(lián)因素的識(shí)別
    (二) 學(xué)科發(fā)展內(nèi)部因素分析(S、W)
        1. 專家團(tuán)隊(duì)情況分析
        2. 專職教師數(shù)分析
        3. 重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況分析
        4. 代表性學(xué)術(shù)論文質(zhì)量分析
        5. 專利轉(zhuǎn)化情況分析
        6. 科研項(xiàng)目情況分析
        7. 教學(xué)與教材質(zhì)量分析
        8. 學(xué)位論文質(zhì)量分析
        9. 學(xué)生國(guó)際交流情況分析
        10. 優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量分析
        11. 授予學(xué)位數(shù)分析
        12. 學(xué)科聲譽(yù)分析
    (三) 學(xué)科發(fā)展外部因素分析(O、T)
        1. 國(guó)家和中央對(duì)學(xué)科發(fā)展的重視
        2. 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對(duì)河南省高等教育的推動(dòng)
        3. 河南省人民政府對(duì)河南大學(xué)發(fā)展的大力支持
        4. 地理學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求
        5. 河南大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中部地區(qū)
        6. 河南省高等教育得到的扶持力度不夠
    (四) SWOT 模型中各因素的組合分析
        1. SO 戰(zhàn)略簡(jiǎn)述
        2. ST 戰(zhàn)略簡(jiǎn)述
        3. WO 戰(zhàn)略簡(jiǎn)述
        4. WT 戰(zhàn)略簡(jiǎn)述
第四章 基于 SWOT 分析的學(xué)科發(fā)展建議
    (一) 強(qiáng)化師資力量
    (二) 改進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)模式
    (三) 注重學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造
    (四) 加強(qiáng)國(guó)際交流與合作
    (五) 制度創(chuàng)新
    (六) 條件支持
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3840795