自2016年11月,教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,之后研學(xué)旅行在我國中學(xué)地理教育教學(xué)行業(yè)中備受關(guān)注。研學(xué)旅行基地的開發(fā)是研學(xué)旅行基地利用的前提,研學(xué)旅行基地的利用是研學(xué)旅行基地開發(fā)的深化,為此各學(xué)校需要根據(jù)地理的學(xué)科特性和當(dāng)?shù)氐赜蛱匦?開發(fā)一批設(shè)施設(shè)備完整、功能齊全的研學(xué)旅行地理教學(xué)基地系統(tǒng),只有這樣才能使研學(xué)旅行活動的價值、功能、意義在地理課程教學(xué)中完全顯現(xiàn)出來,以求達(dá)到最大的地理研學(xué)旅行活動教學(xué)效果。高中地理課程是一門集綜合性和區(qū)域性特點(diǎn)的學(xué)科,其包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理和旅游地理等學(xué)科,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性。開展研學(xué)旅行活動是實(shí)現(xiàn)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀的最佳方法。因此,各個學(xué)校與科研教師開發(fā)與利用高中地理研學(xué)旅行基地顯得尤為重要:它是貫徹國家教育方針,實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的方法;是培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的總抓手;是研學(xué)旅行活動順利進(jìn)行最終達(dá)到教育目標(biāo)的前提;是提高教師職業(yè)素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,全面發(fā)展的手段。通過在知網(wǎng)中閱讀大量文獻(xiàn)著作后,對國內(nèi)外研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用策略研究的相關(guān)領(lǐng)域有一定的...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、引言
    (一)研究背景
        1.落實(shí)立德樹人
        2.滿足地理教育要求
    (二)研究意義
        1.培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)
        2.為研究提供理論依據(jù)
        3.培養(yǎng)一流名師
        4.陶冶學(xué)生情操
    (三)國外研究現(xiàn)狀
    (四)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.理論研究
        2.實(shí)踐研究
        3.高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用研究
        4.我國研究現(xiàn)狀分析
    (五)研究目的與內(nèi)容
        1.研究目的
        2.研究內(nèi)容
    (六)研究方法和技術(shù)路線
        1.研究方法
        2.研究技術(shù)路線
二、高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用相關(guān)概念和理論
    (一)相關(guān)概念界定
        1.旅行、旅游、研學(xué)旅行的概念
        2.高中地理研學(xué)旅行基地的概念
        3.高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)的概念
        4.高中地理研學(xué)旅行基地利用的概念
    (二)高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用理論基礎(chǔ)
        1.哲學(xué)理論
        2.需要層次理論
        3.建構(gòu)主義理論
        4.自然主義教育理論
        5.地理教學(xué)理論
    (三)高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的特征
        1.地域性
        2.地理性
    (四)高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)的原則
        1.地域性原則
        2.課程性原則
        3.實(shí)踐性原則
    (五)高中地理研學(xué)旅行基地利用的原則
        1.規(guī)范性原則
        2.安全性原則
三、桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用現(xiàn)狀
    (一)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用現(xiàn)狀調(diào)查
        1.調(diào)查目的
        2.問卷設(shè)計
        3.調(diào)查對象
    (二)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用調(diào)查統(tǒng)計與分析
        1.教師對地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的結(jié)果分析
        2.高中生對地理研學(xué)旅行活動的參與狀況的結(jié)果分析
        3.各高中對地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的狀況的結(jié)果分析
        4.對開發(fā)地理研學(xué)旅行基地的條件狀況的結(jié)果分析
        5.教師對開發(fā)地理研學(xué)旅行基地的建議與意見
    (三)桂林一帶山河文化傳播有限公司總經(jīng)理的訪談
        1.訪談對象
        2.訪談時間
        3.訪談目的
        4.訪談內(nèi)容
        5.訪談記錄
    (四)對桂林市地理教科所教研組長的訪談
        1.訪談對象
        2.訪談時間
        3.訪談目的
        4.訪談內(nèi)容
        5.訪談記錄
    (五)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用存在的問題
        1.教師開展地理研學(xué)旅行活動實(shí)踐課程少
        2.學(xué)校不重視開發(fā)與利用地理研學(xué)旅行基地
        3.桂林市地理研學(xué)旅行基地未充分開發(fā)與利用
    (六)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用問題的原因分析
        1.教育考試制度因素
        2.地理課程設(shè)置因素
        3.教師學(xué)生因素
        4.學(xué)校與家長顧慮
四、桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用策略
    (一)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的必要性
        1.人才戰(zhàn)略需要
        2.地理學(xué)科需要
        3.桂林旅游業(yè)需要
        4.教育發(fā)展需要
    (二)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的目標(biāo)
    (三)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的原則
        1.學(xué)科性原則
        2.素養(yǎng)性原則
        3.地方性原則
        4.可操作性原則
    (四)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地的分類
    (五)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用
        1.桂林市地理位置概況
        2.桂林市可利用研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用資源
        3.桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用資源
    (六)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的策略
        1.前期準(zhǔn)備
        2.利用規(guī)范
    (七)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的管理事項(xiàng)
    (八)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用的注意事項(xiàng)
        1.安全問題放在首位
        2.努力自我提升
        3.加強(qiáng)合作
五、桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)與利用實(shí)踐
    (一)桂林市高中地理研學(xué)旅行基地開發(fā)方案
        1 基地開發(fā)目的
        2.基地開發(fā)思路及內(nèi)容
        3.基地開發(fā)場所與路線
        4.實(shí)踐時間預(yù)期
        5.實(shí)踐資金估算
        6.參與人員
    (二)研學(xué)旅行實(shí)踐課程準(zhǔn)備
        1.研學(xué)旅行實(shí)踐課程教師須知
        2.研學(xué)旅行實(shí)踐課程學(xué)生須知
    (三)研學(xué)旅行實(shí)踐課程活動
    (四)研學(xué)旅行實(shí)踐課程總結(jié)
六、總結(jié)和展望
    (一)總結(jié)
    (二)反思
    (三)展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3738213