當(dāng)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展推動了教育信息化趨勢,基礎(chǔ)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)也體現(xiàn)出教育的銜接,都強調(diào)了利用信息技術(shù)資源實施教學(xué)。由于地理學(xué)科空間性、區(qū)域性較強,利用Google Earth這種三維可視化的工具對初中地理教學(xué)有重要意義。本文通過文獻(xiàn)研究法、綜合分析法查閱分析了相關(guān)資料文獻(xiàn),整理了Google Earth的概念、主要功能與操作案例,了解到國外使用Google Earth等地理信息技術(shù)用于教學(xué)比較早,我國近些年對Google Earth的地理教學(xué)應(yīng)用實踐及研究呈增長趨勢,但相對于高中地理,在初中地理的應(yīng)用研究較少,本文在此基礎(chǔ)上進行深入研究,又通過案例研究法、訪談法等以實踐來進行研究分析。結(jié)論如下:（1）Google Earth的直觀性和交互性比較符合初中生的認(rèn)知水平,在初中地理教材中能夠幫助學(xué)生理解抽象的地理知識,并對教材的知識進行擴充,在教學(xué)過程中也能和其他教學(xué)方式形成優(yōu)勢互補,體現(xiàn)出應(yīng)用價值。（2）Google Earth除了基本操作功能外,在教學(xué)實踐操作過程中可結(jié)合教材知識內(nèi)容設(shè)計出適合地理教學(xué)的功能,例如自制經(jīng)緯網(wǎng)、三維立體圖等。（3）用Google Earth應(yīng)用教學(xué)的... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省211工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

GoogleEarth的地圖功能界面

碩士學(xué)位論文（2）用圖。即利用查詢與定位功能。Google Earth 軟件有著豐富的數(shù)據(jù)資源讓用戶根據(jù)需求查詢相關(guān)數(shù)據(jù)資料。在初中七年級上冊地理課程當(dāng)中，部內(nèi)容包含豐富的地理位置及地理分布知識點。用戶只用打開 Google Earth 層欄中的“邊界和地名”就能清晰地看到國界，快速查詢某一地址也可以欄上面“搜索”框中輸入信息，不僅如此，輸入起始點還能夠獲取出行路線駕車、公交、步行路線等。如果想避免重復(fù)查詢，可對當(dāng)前搜索結(jié)果進行重新命名路線，在“我的地點”欄即可看到，下次只要雙擊路線名稱即可非常方便快捷。用戶根據(jù)右上角的方向羅盤能夠了解具體地理事物的大致圖 2-2）。

Google Earth 在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以湘教版七年級上冊為例近實際的情況輸入，最后勾選“邊緣延伸至地面”，在之前的面文件上三維立體的圖像，必要時添加點坐標(biāo)和圖片進行說明。學(xué)生可以多角度，增強空間想象能力。例如在初中地理課程中，繪制學(xué)校平面圖時，可參照該三維模型，增強空間思維能力（圖 2-3）。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]基于谷歌地球的高中地理必修1教學(xué)案例開發(fā)設(shè)計[D]. 朱紅麗.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2018
[2]基于GE培養(yǎng)高中生地理空間能力的應(yīng)用策略研究[D]. 王曦園.廣西師范大學(xué) 2018
[3]初中地理教學(xué)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)銜接研究[D]. 成騰.湖南科技大學(xué) 2017
[4]GoogleEarth應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的實例研究[D]. 王丹妮.首都師范大學(xué) 2012
[5]美國、臺灣與大陸地區(qū)中學(xué)GIS教育比較研究[D]. 查志江.華東師范大學(xué) 2011



本文編號：3611390