初中生還處于學(xué)習(xí)方法探索期,總體來說學(xué)習(xí)能力還比較弱,初中生一個學(xué)期要學(xué)的科目比較多,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重,初中地理比較抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候比較困難,實行初中地理實驗教學(xué)法不僅可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,比如,學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度與價值觀、合作精神、動手能力、想象能力等等。 

【文章來源】：課程教育研究. 2015,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中學(xué)生教學(xué)現(xiàn)狀
二、實驗教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
三、初中地理實驗教學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生能力的作用
    1. 增加對基礎(chǔ)知識的理解
    2. 增強動手能力
    3. 培養(yǎng)學(xué)生想象力
    4. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與合作能力
四、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]我國中學(xué)生現(xiàn)代地理實踐素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 陳實.華中師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]高中地理實驗教學(xué)研究[D]. 顏新月.山東師范大學(xué) 2014
[2]高中地理實驗教學(xué)對高中生探究能力培養(yǎng)的研究[D]. 蔣智娟.華中師范大學(xué) 2013
[3]初中地理實驗教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)作用研究[D]. 張雅琪.華中師范大學(xué) 2012



本文編號：3535735