多元文化教育作為目前教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題受到關(guān)注，學(xué)科教學(xué)中融入多元文化教育思想是一種趨勢(shì)。地理教學(xué)是學(xué)科教學(xué)不可缺少的組成部分，為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的影響。地理教學(xué)中融入多元文化教育體現(xiàn)了時(shí)代的要求，體現(xiàn)了《地理教育國(guó)際憲章》的要求和我國(guó)國(guó)情的要求。根據(jù)多元文化教育的含義和其他學(xué)科對(duì)融入多元文化教育的理解，地理教學(xué)中融入多元文化教育主要是以地理知識(shí)為載體，使所有學(xué)生能夠了解一些多元文化知識(shí)，在具有多元文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自己的多元文化意識(shí)。 結(jié)合地理課程標(biāo)準(zhǔn)，地理教學(xué)中融入多元文化教育的主要目的在于讓學(xué)生通過(guò)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠意識(shí)到我國(guó)多元文化的客觀性以及產(chǎn)生這種文化多樣性的原因，并能夠理解相異于自己的文化現(xiàn)象以及和這些不同于自身的文化進(jìn)行交流。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，地理教學(xué)中融入多元文化教育的內(nèi)容立足于對(duì)地理學(xué)科本身特點(diǎn)的分析，主要包括：地理學(xué)科中相關(guān)的多元文化知識(shí)、地理教學(xué)中可發(fā)展的多元文化技能和地理教學(xué)中可培養(yǎng)的多元文化情感態(tài)度和價(jià)值觀。 在對(duì)地理教學(xué)中融入多元文化教育的內(nèi)容的實(shí)施過(guò)程之中，主要采取地理課程的充實(shí)、教學(xué)方法的改進(jìn)以及對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
導(dǎo)言
第一章 地理教學(xué)中融入多元文化教育的含義和目標(biāo)
    第一節(jié) 地理教學(xué)中融入多元文化教育的含義
    第二節(jié) 地理教學(xué)中融入多元文化教育的目標(biāo)
第二章 地理教學(xué)中融入多元文化教育的內(nèi)容
    第一節(jié) 與多元文化教育相關(guān)的地理學(xué)科知識(shí)
    第二節(jié) 地理教學(xué)中可發(fā)展的多元文化技能
    第三節(jié) 地理教學(xué)中可培養(yǎng)的多元文化情感態(tài)度和價(jià)值觀
第三章 地理教學(xué)中融入多元文化教育的策略
    第一節(jié) 基于地理課程教師充實(shí)多元文化內(nèi)容
    第二節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法幫助學(xué)生體驗(yàn)多元文化
    第三節(jié) 完善評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生形成多元文化觀
第四章 地理教學(xué)中融入多元文化教育的建議
    一 教師提高自身的多元文化素質(zhì)
    二 教師實(shí)施融入多元文化教育的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論多元文化教育在實(shí)現(xiàn)教育平等中的作用[J]. 胡潔茹.  宿州學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(01)
[2]實(shí)施科學(xué)探究性學(xué)習(xí)必須正視的問(wèn)題[J]. 羅星凱.  全球教育展望. 2004(03)
[3]美國(guó)多元文化教育初探[J]. 高向斌.  外國(guó)教育研究. 2002(04)
[4]日本的“異文化間教育”研究[J]. 王軍,平山求.  民族教育研究. 1995(02)



本文編號(hào)：3533587