發(fā)布時(shí)間：2021-11-04 14:38

　　本論文針對(duì)人教版新課標(biāo)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教材中農(nóng)業(yè)地理知識(shí)及其教學(xué)策略設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。本文主要研究中學(xué)地理教材中農(nóng)業(yè)地理知識(shí)組成及其結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上探討農(nóng)業(yè)地理教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。在研究中以地理新課程理念為指導(dǎo)思想,主要采取了專題式研究、綜合分析、文獻(xiàn)調(diào)查和行動(dòng)研究等方法。通過(guò)逐冊(cè)、逐章、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,構(gòu)建了中學(xué)農(nóng)業(yè)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。通過(guò)分析得出了中學(xué)農(nóng)業(yè)地理知識(shí)組成的五個(gè)特點(diǎn):以典型區(qū)域的案例分析來(lái)組織教材;以人地關(guān)系為主線,貫穿起所有的農(nóng)業(yè)知識(shí);突出農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要性;教材內(nèi)容以“問(wèn)題探究”為主導(dǎo)的活動(dòng)部分增多;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,農(nóng)業(yè)地理內(nèi)容的設(shè)置更具開(kāi)放性和彈性。為了實(shí)施有效教學(xué),促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,本文以先進(jìn)教育教學(xué)理念及多年的一線地理教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),在對(duì)教材中農(nóng)業(yè)地理內(nèi)容研究的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的四種有效教學(xué)策略:構(gòu)建農(nóng)業(yè)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)式教學(xué)策略;區(qū)域農(nóng)業(yè)地理比較式教學(xué)策略;案例式教學(xué)策略和結(jié)合鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)地理問(wèn)題,開(kāi)展實(shí)踐探究式教學(xué)策略。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

世界主要發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)農(nóng)業(yè)地理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
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