人地關(guān)系地域系統(tǒng)始終被視為地理學(xué)研究的永恒主題與核心，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今天，人地關(guān)系思想的發(fā)展經(jīng)歷了前發(fā)展階段—低發(fā)展階段—高發(fā)展階段—持續(xù)發(fā)展四個(gè)階段�？沙掷m(xù)發(fā)展思想是自工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)面對(duì)工業(yè)文明所帶來(lái)的各種窘?jīng)r，被迫重新審視和深刻反思自己的經(jīng)濟(jì)行為，在經(jīng)過(guò)深刻的反省之后，逐步認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展是協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境和發(fā)展的最佳途徑�？沙掷m(xù)發(fā)展作為人地關(guān)系理論到目前為止發(fā)展的最高形式，理所當(dāng)然地成為地理學(xué)的重要理論，所以，幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀就成為中學(xué)地理教學(xué)的主旋律和主要任務(wù)，中學(xué)地理教育成為塑造公民可持續(xù)發(fā)展觀的主陣地。雖然可持續(xù)發(fā)展廣泛地引用于現(xiàn)行的中學(xué)地理教材中，但使用的經(jīng)典定義存在公理性破缺，主要表現(xiàn)在只強(qiáng)調(diào)了代際公平，而忽視了代內(nèi)（地域，人群）公平。為了幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀念，指導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)踐，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使師生更好地適宜新的課程改革，建議更新中學(xué)地理教材中關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的定義，采用新的定義。并在中學(xué)地理課程教學(xué)中，特別是高中地理教學(xué)中引入可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)（體系）的簡(jiǎn)單計(jì)算。 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
1 引言
2 可持續(xù)發(fā)展思想的形成和發(fā)展
    2.1 樸素的可持續(xù)發(fā)展思想的萌芽
    2.2 可持續(xù)發(fā)展思想的形成
    2.3 可持續(xù)發(fā)展理論的發(fā)展與充實(shí)
3 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展
    3.1 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略背景
    3.2 中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
    3.3 科學(xué)發(fā)展觀
4 可持續(xù)發(fā)展與中學(xué)地理課程
    4.1 什么是課程
    4.2 中學(xué)地理課程的性質(zhì)
5 中學(xué)地理教材中有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容
6 中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)定
7 《可持續(xù)發(fā)展原理》中的基本內(nèi)容分析
    7.1 可持續(xù)發(fā)展教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)
    7.2 可持續(xù)發(fā)展的定義
    7.3 可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)測(cè)評(píng)
8 中學(xué)地理中可持續(xù)發(fā)展教學(xué)內(nèi)容的更新
    8.1 定義更新
    8.2 可持續(xù)發(fā)展測(cè)評(píng)的引入
9 結(jié)語(yǔ)
10 附錄——中學(xué)地理課程中可持續(xù)發(fā)展思想的輯錄
主要參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程標(biāo)準(zhǔn)與可持續(xù)發(fā)展教育[J]. 霍志玲.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2002(04)
[2]可持續(xù)發(fā)展思想與中學(xué)地理教育相結(jié)合的理論思考[J]. 楊德軍,劉繼忠,王民.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2001(03)
[3]地理學(xué)科在中學(xué)素質(zhì)教育中的功能和作用[J]. 孫家鎮(zhèn).  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2000(Z1)
[4]中學(xué)地理活動(dòng)課與可持續(xù)發(fā)展教育[J]. 張麗.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1999(11)
[5]用教育來(lái)推動(dòng)人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展事業(yè)[J]. 楊德軍.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1999(Z2)
[6]可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略需要中學(xué)地理教育[J]. 李福根.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1998(11)
[7]國(guó)情呼喚可持續(xù)發(fā)展教育[J]. 任曉萌.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1997(09)
[8]人口可持續(xù)發(fā)展[J]. 孫景沂.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1997(Z2)
[9]區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[J]. 孫景沂.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1997(06)
[10]社會(huì)可持續(xù)發(fā)展[J]. 孫景沂.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 1997(05)



本文編號(hào)：3380842