地理教科書是地理課程的基本載體,是地理課堂教學(xué)的直接文本,是教師學(xué)生教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的主要工具和重要依據(jù),在地理教學(xué)中占有無(wú)可替代的地位。地理教科書的改革也成為國(guó)內(nèi)外課程改革的焦點(diǎn),在此背景下,許多地理教育專家學(xué)者對(duì)地理課程與教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索,地理課程改革、教材分析研究在眾多的研究成果基礎(chǔ)上得以不斷地豐富。本研究選取與我國(guó)大陸有著相似文化背景的我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的地理教科書進(jìn)行比較研究,希望通過(guò)兩版教科書的對(duì)比分析,得出兩版地理教科書的異同,從中獲取對(duì)地理教科書編寫的可取之處,為我國(guó)地理教科書的改革發(fā)展提供有價(jià)值的借鑒。本研究選取的是我國(guó)大陸人教版高中地理教科書必修一和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)三民版高中地理教科書必修一作為比較研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等研究方法,依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論的指導(dǎo)下,對(duì)兩版地理教科書的版式設(shè)計(jì),結(jié)構(gòu)安排、內(nèi)容選擇、課文的語(yǔ)言描述、圖像與活動(dòng)的安排進(jìn)行比較分析,分別總結(jié)兩版教科書在上述各方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),分析兩版教科書的各自特點(diǎn),得出以下六個(gè)主要研究結(jié)論:（1）在版式設(shè)計(jì)上,兩版地理教科書都采用了圖文并茂的版式設(shè)計(jì),彩色印刷,色彩比較豐富,注重封面的設(shè)計(jì)... 

【文章來(lái)源】：信陽(yáng)師范學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由與研究意義
    1.2 研究對(duì)象
    1.3 研究思路與研究方法
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.4.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
第2章 我國(guó)海峽兩岸高中地理課標(biāo)、課程設(shè)置與教科書總體架構(gòu)
    2.1 大陸高中地理課標(biāo)、課程設(shè)置與教科書總體架構(gòu)
    2.2 臺(tái)灣高中地理課綱、課程設(shè)置與教科書總體架構(gòu)
第3章 兩版地理教科書的版式與結(jié)構(gòu)的比較與分析
    3.1 教科書版式的比較與分析
        3.1.1 教科書版式的比較
        3.1.2 教科書版式的分析
    3.2 教科書結(jié)構(gòu)的比較與分析
        3.2.1 教科書結(jié)構(gòu)的比較
        3.2.2 教科書結(jié)構(gòu)的分析
第4章 兩版地理教科書內(nèi)容的比較與分析
    4.1 兩版地理教科書內(nèi)容選擇與組織的比較與分析
        4.1.1 內(nèi)容選擇與組織的比較
        4.1.2 內(nèi)容選擇與組織的分析
    4.2 兩版地理教科書課文部分的比較與分析
        4.2.1 課文的比較
        4.2.2 課文的分析
    4.3 兩版地理教科書圖像部分的比較與分析
        4.3.1 圖像的比較
        4.3.2 圖像的分析
    4.4 兩版地理教科書活動(dòng)部分的比較與分析
        4.4.1 活動(dòng)的比較
        4.4.2 活動(dòng)的分析
第5章 結(jié)論與討論
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 相關(guān)討論
    5.3 展望
致謝
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間獲得與學(xué)位相關(guān)的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)叢書簡(jiǎn)介[J]. 張婷婷,白墨,馮月月.  地理教育. 2015(06)
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[3]確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位[J]. 趙立夫.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2014(06)
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[8]地理教科書中的確定性結(jié)論對(duì)教學(xué)行為的負(fù)面影響[J]. 夏志芳,陳大路.  全球教育展望. 2008(08)
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博士論文
[1]“90后”大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀與教育對(duì)策研究[D]. 劉西華.山東大學(xué) 2013
[2]改革開放30年我國(guó)中學(xué)地理教科書變革研究[D]. 李文田.華中師范大學(xué) 2011
[3]文化視野中的地理教科書研究[D]. 孔云.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]中日高中地理教科書比較研究[D]. 何書君.浙江師范大學(xué) 2014
[2]人教版高中《地理1》教材分析研究[D]. 杜麗娟.西北師范大學(xué) 2014
[3]中國(guó)海峽兩岸高中地理教科書比較研究[D]. 蔣連飛.浙江師范大學(xué) 2013
[4]中國(guó)與新加坡初中歷史教科書比較研究[D]. 金睿.揚(yáng)州大學(xué) 2013
[5]海峽兩岸高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D]. 張家輝.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2012
[6]高中區(qū)域地理教材分析方法研究[D]. 張晶晶.華中師范大學(xué) 2012
[7]高中地理教科書知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D]. 曹芳婷.天津師范大學(xué) 2012
[8]我國(guó)大陸和臺(tái)灣中學(xué)地理教材比較研究[D]. 高勇.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
[9]高中地理教科書呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)方式的影響研究[D]. 羅士琴.華中師范大學(xué) 2011
[10]人教版和湘教版高中地理實(shí)驗(yàn)教科書（必修3）比較研究[D]. 闞亞倩.東北師范大學(xué) 2011



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