審美教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,審美教育的研究一直是現(xiàn)代素質(zhì)教育研究的重要課題。中學(xué)旅游地理審美教育是美學(xué)美育原理在地理學(xué)科教學(xué)中的具體運(yùn)用,它將一般的教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)與審美活動(dòng)相結(jié)合,使教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)在美感激發(fā)下,思維更加活躍,教學(xué)效率得到提高,同時(shí),還能啟迪學(xué)生心智,激發(fā)情感與開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展。與其他學(xué)科相比,旅游地理具有豐富的美育要素與獨(dú)具特色的美學(xué)特征,如何結(jié)合旅游地理的具體內(nèi)容進(jìn)行審美教育,有效的發(fā)揮其審美教育的功能? 本文以前人研究的美育相關(guān)理論為指導(dǎo),從社會(huì)發(fā)展的需要、地理素質(zhì)教育發(fā)展需要、學(xué)生身心發(fā)展的需要三方面論述了地理學(xué)科加強(qiáng)美育的必要性,對(duì)當(dāng)前中學(xué)生旅游地理審美素質(zhì)的狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析,對(duì)中學(xué)旅游地理的美育因素及其特征、教育價(jià)值進(jìn)行了理論闡述,并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐,提出了中學(xué)旅游地理審美教育的策略,包括審美教育目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)、課外審美實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：40 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
引言
1 中學(xué)旅游地理美育問(wèn)題的提出
    1.1 社會(huì)發(fā)展的需要
    1.2 素質(zhì)教育的需要
    1.3 學(xué)生身心發(fā)展的需要
2 當(dāng)前中學(xué)生旅游地理審美素質(zhì)的調(diào)查與分析
    2.1 調(diào)查方法與對(duì)象
    2.2 調(diào)查結(jié)果分析
3 中學(xué)旅游地理的審美特質(zhì)與教育價(jià)值
    3.1 中學(xué)旅游地理學(xué)科內(nèi)容中的美及其特征
    3.2 中學(xué)旅游地理審美教育的價(jià)值
4 中學(xué)旅游地理審美教育的策略
    4.1 旅游地理美育目標(biāo)的確定
    4.2 教學(xué)內(nèi)容中美點(diǎn)的發(fā)掘與美學(xué)加工
    4.3 教學(xué)過(guò)程的審美設(shè)計(jì)
        4.3.1 創(chuàng)建和諧的心理環(huán)境
        4.3.2 創(chuàng)設(shè)“寓美于教”的教學(xué)情境
        4.3.3 教學(xué)結(jié)構(gòu)邏輯的清晰
        4.3.4 教學(xué)節(jié)奏韻律的把握
    4.4 建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式
    4.5 課外審美實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
致謝



本文編號(hào)：3126455