《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要培養(yǎng)公民必備的地理素養(yǎng),學(xué)習(xí)對生活有用的地理。鄉(xiāng)土地理教育不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,為學(xué)生的社會實(shí)踐提供知識與技能儲備,還能為教師的地理教學(xué)提供更為靈活、更具有吸引力的課程資源,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻的體會到地理這一門課程的魅力之處。鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)和利用促進(jìn)學(xué)生重新認(rèn)識家鄉(xiāng),既發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美,也能發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展中的問題,激起學(xué)生想要建設(shè)家鄉(xiāng)、改造家鄉(xiāng)的志向,產(chǎn)生對家鄉(xiāng)、對社會的責(zé)任,樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在我國基礎(chǔ)教育改革己經(jīng)全面推行的時(shí)代背景下,鄉(xiāng)土地理課程資源在地理教學(xué)中占有很重要的位置,具有理論研究價(jià)值和實(shí)踐研究價(jià)值。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展,課程資源越來越豐富,鄉(xiāng)土地理課程資源作為學(xué)生身邊的地理資源,對學(xué)生地理課程的學(xué)習(xí)有益,并且拉薩市有豐富的鄉(xiāng)土地理課程資源,無論是獨(dú)特的高原氣候還是多彩的民族風(fēng)情,都值得我們?nèi)ラ_發(fā)并利用。本文以新課改及課標(biāo)要求為背景,以認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等為理論支撐,在大量閱讀了國內(nèi)外相關(guān)參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用了文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,了解了拉薩市鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀以... 

【文章來源】：西藏大學(xué)西藏自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

中國知網(wǎng)中以“鄉(xiāng)土地理”為標(biāo)題的期刊論文統(tǒng)計(jì)圖;

中國知網(wǎng)中以“鄉(xiāng)土地理”為標(biāo)題的期刊論文統(tǒng)計(jì)圖

明確鄉(xiāng)土地理的含義統(tǒng)計(jì)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用研究[J]. 李新元.  知音勵志. 2016(24)
[2]鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的滲透及建議——以延邊地區(qū)為例[J]. 孫婷婷.  延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[3]新課標(biāo)下農(nóng)村初中地理教學(xué)的改革分析[J]. 布元琴.  學(xué)周刊. 2014(12)
[4]深圳市初中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)利用研究[J]. 胡高娟.  學(xué)理論. 2013(33)
[5]我國中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)的發(fā)展對策研究[J]. 鄧慶紅.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2013(09)
[6]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評[J]. 楊維東,賈楠.  理論導(dǎo)刊. 2011(05)
[7]結(jié)合鄉(xiāng)土地理材料 加強(qiáng)對地理課堂教育教學(xué)改革[J]. 唐勇.  教育教學(xué)論壇. 2011(08)
[8]淺析鄉(xiāng)土地理教育在歷史與社會教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 徐曉丹.  成才之路. 2011(05)
[9]義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂思路[J]. 段玉山,陳澄.  課程·教材·教法. 2010(12)
[10]新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織[J]. 申懷飛,翟書梅,鄭敬剛,聶柳.  教學(xué)與管理. 2010(22)

碩士論文
[1]《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究[D]. 段芋竹.重慶師范大學(xué) 2017
[2]高中生人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)現(xiàn)狀與策略研究[D]. 蔡凌.華中師范大學(xué) 2017
[3]高中地理鄉(xiāng)土資源的開發(fā)策略及案例教學(xué)[D]. 張妮.陜西師范大學(xué) 2016
[4]西安市鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)利用研究[D]. 徐佳.陜西師范大學(xué) 2014
[5]鄉(xiāng)土地理課程資源在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李琳.河南大學(xué) 2013
[6]延邊地區(qū)高中鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 庾春花.延邊大學(xué) 2012
[7]高中鄉(xiāng)土地理課程資源利用現(xiàn)狀及對策研究[D]. 趙晃.福建師范大學(xué) 2012
[8]鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)與應(yīng)用[D]. 李宣道.華中師范大學(xué) 2012
[9]濟(jì)寧市鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)研究[D]. 宋文.曲阜師范大學(xué) 2012
[10]初中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源利用研究[D]. 張碧秋.東北師范大學(xué) 2009



本文編號：3078758