本文關鍵詞：新課程改革背景下高中人文地理案例教學研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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單位代碼 10475學號 104753分類號 G42碩士學位論文( 專業(yè)學位)新課程改革背景下高中人文地理案例教學研究專業(yè)學位領域: 學科教學(地理)專業(yè)學位類別: 教育碩士申請人: 王洪強指導教師: 劉玉振教授二〇一三年六月Research on human geography case teaching inhigh school under the background of newcurriculum reformA Dissertation Submitted tothe Graduate School of Henan Universityin Partial Fulfillment of the Requirementsfor the Degree ofMaster of EducationByWang HongqiangSupervisor: Prof. Liu YuzhenJune,2013I摘要將案例作為一種教學方法應用于教學實踐中,最初始于美國哈佛大學法學院。隨后,這種教學方法逐漸被其它學科借鑒,尤其在世界各國基礎教育改革的過程中,日漸成為一種重要的教學方法而被加以推廣。地理學科的特點決定其適于案例教學的方法。2001年以來的新一輪課程改革,明確提出新課程標準下的高中地理課程應“重視對地理問題的探究”、“注重學習過程評價和學習結果評價的結合”等基本理念,倡導自主學習、合作學習和探究學習等多元化的學習方法,并重視反映學生發(fā)展狀況的過程性評價,從而一改過去“重結果輕過程”的教學評價模式。在此背景下,案例... 內容來自轉載請標明出處.

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