本文關鍵詞：服刑人員思想矯正研究

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【摘要】：監(jiān)獄是社會的縮影,也是人類文明進步的窗口,監(jiān)獄的文明程度是社會文明程度的標尺。一個國家的服刑人員在社會總人口所占的比例是極少的,但每一個服刑人員牽動著他的家庭、親人和朋友,更牽動著社會的和諧與穩(wěn)定。由于服刑人員的犯罪行為給個人或社會造成了不良的影響或嚴重的危害,很多人認為他們的犯罪行為不可饒恕,給予嚴懲才能起到警示和教育他人的作用。事實表明嚴刑峻法并不能杜絕犯罪,也不能完全把服刑人員改造好,有時候甚至導致報復社會的更大刑事案件發(fā)生。刑罰雖然具有懲罰服刑人員的作用,但刑罰的真正目的是將犯了罪的人改造成為守法公民,使他們回歸社會后不再危害社會,不再繼續(xù)犯罪。 監(jiān)獄是刑罰執(zhí)行的場所,刑罰執(zhí)行理念不僅影響到監(jiān)獄的工作開展,也影響到服刑人員改造的效果。隨著時代的更迭和人類社會不斷向前發(fā)展,人們對犯罪和刑罰的觀念逐漸發(fā)生了變化,國家已由專制走向民主,社會由野蠻走向文明,刑罰由嚴厲走向輕緩。更多的人認識到服刑人員雖然造成了社會危害,但也是社會政治、經濟、文化等各種因素影響的結果,希望對服刑人員不再采取懲罰、報復等刑罰,而是采用勞動改造和思想矯正的方式,使他們轉變思想觀念,重塑價值觀和人生觀,從思想和心靈深處解決服刑人員的犯罪問題,為他們回歸社會后成為守法公民創(chuàng)造條件。作為刑罰執(zhí)行機關的監(jiān)獄,同樣也受到人類社會民主和文明的影響,尤其是建設法治國家的目標要求監(jiān)獄的管理更加法治化和人性化。按照依法治國和人類文明發(fā)展的要求改造服刑人員是我國監(jiān)獄面臨的重大使命和緊迫任務。 為完成監(jiān)獄對服刑人員改造的歷史使命,必須提高監(jiān)獄的管理水平,出路在于創(chuàng)新。監(jiān)獄及其管理機構要轉變觀念,將監(jiān)獄從一個服刑人員關押場所轉變?yōu)榉倘藛T的矯正場所,加大服刑人員思想矯正力度,不斷提高矯正水平和質量,使服刑人員從思想深處認識到犯罪的危害性,刑滿釋放后不再犯罪。新中國成立后,通過對服刑人員行為約束和心理矯治,勞動技能的培養(yǎng),成功地改造了一大批服刑人員,但也應當看到,隨著我國社會主義民主法治進程的發(fā)展,人們文化素質、生活水平的全面提高,注重服刑人員思想矯正,并加大思想矯正力度日益成為監(jiān)獄管理的重要內容。 論文以思想矯正為紅線,前后共分為五章。第一章,服刑人員思想矯正本體論。介紹了服刑人員概念的演變,分析中西方服刑人員思想矯正的淵源流變并進行比較研究,提出了在當前時代背景下,加強服刑人員思想矯正是其回歸社會后成為守法公民的前提和條件,也是降低再犯罪率的重要途徑。第二章,服刑人員思想矯正依據論。本章從馬克思主義人學理論、人格動力學理論、人道主義理論、社會激勵理論、亞文化理論的角度討論對服刑人員思想矯正的理論依據；而尊重服刑人員基本權利,追求行刑效益最優(yōu)化,以及建設社會主義和諧社會等要求是服刑人員思想矯正的現實依據。第三章,服刑人員思想矯正過程論。服刑人員思想矯正過程由矯正主體、矯正對象、矯正介體等靜態(tài)要素和施教系統(tǒng)、接受系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)等動態(tài)要素組成,是一個相互作用,相互影響的過程,具有能動性、發(fā)展性、連續(xù)性的特點。分析和研究服刑人員思想矯正過程的機制和內在規(guī)律,有助于推動和開展服刑人員思想矯正教育工作。第四章,服刑人員思想矯正過程影響因素論。思想矯正過程是服刑人員由外在規(guī)制到內在規(guī)制的轉化過程,這種轉化過程受到多種因素的影響。社會觀念滯后,矯正教育者和服刑人員的道德觀念和思想素質,矯正環(huán)境和矯正制度等因素是影響矯正效果的重要條件。第五章,服刑人員思想矯正對策論。本章根據當前我國服刑人員思想矯正的現狀,結合服刑人員思想矯正理論研究最新成果,提出矯正主體思想上要重視服刑人員的思想矯正工作,建立專職的思想矯正工作隊伍,對服刑人員進行文化教育、勞動技能教育、思想道德教育,構建多種主體參與的社區(qū)矯正活動等對策是提升矯正效果,使服刑人員順利回歸社會成為守法公民的重要途徑。
【關鍵詞】：服刑人員 監(jiān)獄 思想矯正 思想政治教育
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D926.7;D64
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 導論12-25
• 一、服刑人員思想矯正研究的背景、目的和意義12-16
• (一) 論文研究的背景12-13
• (二) 論文研究的目的和意義13-16
• 二、服刑人員思想矯正研究現狀分析16-21
• (一) 國內研究現狀分析16-18
• (二) 外研究現狀分析18-19
• (三) 中西方服刑人員思想矯正之比較19-21
• 三、論文的研究思路與方法21-25
• (一) 論文的研究思路與創(chuàng)新點21-22
• (二) 主要研究方法22-25
• 第一章 服刑人員思想矯正概述25-51
• 一、服刑人員思想矯正相關概念界定25-31
• (一) 從“犯人”、“罪犯”到“服刑人員”25-27
• (二) 服刑人員概念確定的意義27-28
• (三) “思想矯正”釋義28-31
• 二、服刑人員思想矯正的歷史沿革31-45
• (一) 西方國家服刑人員思想矯正的歷史變遷32-36
• (二) 我國服刑人員思想矯正的淵源和發(fā)展概況36-43
• (三) 當代教育刑主義下的服刑人員思想矯正思潮43-45
• 三、服刑人員思想矯正的性質和特點45-47
• (一) 服刑人員思想矯正是一種社會實踐活動45
• (二) 服刑人員思想矯正是一種價值觀重塑的過程45-46
• (三) 服刑人員思想矯正是一種社會復歸過程46-47
• 四、服刑人員思想矯正的意義47-51
• (一) 豐富和完善我國刑罰執(zhí)行制度47-48
• (二) 提高服刑人員改造質量48-49
• (三) 降低服刑人員再犯罪率49-51
• 第二章 服刑人員思想矯正的理論依據和現實依據51-71
• 一、服刑人員思想矯正的理論依據51-67
• (一) 馬克思主義人學理論51-57
• (二) 人道主義行刑理論57-59
• (三) 人格動力學理論59-62
• (四) 社會激勵理論62-65
• (五) 亞文化理論65-67
• 二、服刑人員思想矯正的現實依據67-71
• (一) 尊重服刑人員基本權利的需要67
• (二) 體現行刑效益的實際需要67-69
• (三) 構建和諧社會的需要69-71
• 第三章 服刑人員思想矯正過程分析71-85
• 一、服刑人員思想矯正過程的定義71
• 二、服刑人員思想矯正過程的運行和環(huán)節(jié)71-74
• 三、服刑人員思想矯正過程的基本機制74-85
• (一) 服刑人員思想矯正過程的接受機制74-76
• (二) 服刑人員思想矯正過程的動力機制76-81
• (三) 服刑人員思想矯正過程的說服機制81-82
• (四) 服刑人員思想矯正過程的溝通機制82-85
• 第四章 影響我國服刑人員思想矯正過程的因素分析85-107
• 一、社會觀念滯后對服刑人員思想矯正過程的影響85-90
• (一) 重刑主義觀念對服刑人員思想矯正過程的影響85-87
• (二) 功利化觀念對服刑人員思想矯正過程的影響87-90
• 二、矯正工作者自身素質對思想矯正過程的影響90-93
• (一) 矯正工作者文化程度對服刑人員思想矯正施教過程的影響90-92
• (二) 矯正工作者心理素質對服刑人員思想矯正施教過程的影響92-93
• 三、服刑人員自身素質對思想矯正過程的影響93-99
• (一) 服刑人員心理素質對思想矯正過程內反饋的影響93-94
• (二) 服刑人員道德素養(yǎng)對思想矯正過程內反饋的影響94-97
• (三) 服刑人員的認知水平對思想矯正過程內反饋的影響97-98
• (四) 服刑人員的文化素養(yǎng)對思想矯正過程內反饋的影響98-99
• 四、矯正環(huán)境對服刑人員思想矯正過程的影響99-103
• (一) 監(jiān)區(qū)環(huán)境對服刑人員思想矯正環(huán)體的影響99-100
• (二) 社會支持度對服刑人員思想矯正環(huán)體的影響100-103
• 五、矯正制度對服刑人員思想矯正過程的影響103-107
• (一) 矯正教育者的主體范圍規(guī)定不明確103-104
• (二) 服刑人員的獎懲激勵缺乏制度制約104-107
• 第五章 完善我國服刑人員思想矯正的對策分析107-152
• 一、轉變矯正主體觀念,注重思想矯正在服刑人員改造中的作用107-110
• (一) 樹立尊重服刑人員基本人權的觀念107-109
• (二) 轉變社會對服刑人員回歸社會后的態(tài)度109-110
• 二、開展道德教育,使服刑人員樹立正確的人生觀和價值觀110-116
• (一) 培養(yǎng)服刑人員恥感意識,加強道德教育111-114
• (二) 培養(yǎng)服刑人員道德自省,加強道德內化114-116
• 三、構建主體間性思想矯正教育模式,開展服刑人員的個性化教育116-123
• (一) 從“主體性”到“主體間性”,服刑人員思想矯正模式的新突破116-119
• (二) 開展服刑人員個性化矯正,提高矯正效果119-123
• 四、開展多樣化矯正活動,提高服刑人員思想矯正工作質量123-132
• (一) 開展文化教育,提高服刑人員的知識水平123-125
• (二) 開展法制教育,提高服刑人員守法意識125
• (三) 開展職業(yè)技能教育,提高服刑人員的勞動技能和生存能力125-128
• (四) 開展心理咨詢,提高服刑人員的心理調適能力128-132
• 五、積極開展社區(qū)矯正工作,營造良好的思想矯正教育環(huán)境132-142
• (一) 加強監(jiān)區(qū)、家庭、社會環(huán)境的構建,營造積極向上的矯正氛圍132-135
• (二) 構建政府組織為主導,多種力量參與的社區(qū)矯正教育模式135-142
• 六 完善服刑人員思想矯正工作的相關制度142-152
• (一) 完善思想矯正工作的銜接制度142
• (二) 健全矯正工作者職業(yè)準入制度142-145
• (三) 建立服刑人員人格調查制度和定期走訪制度145-147
• (四) 完善服刑人員考核制度147-150
• (五) 構建服刑人員思想矯正獎懲機制的聽證制度150-152
• 結語：高墻內外人性的流露152-154
• 參考文獻154-163
• 附錄：我國服刑人員思想矯正質性研究探索與嘗試163-174
• 后記174-175

【參考文獻】

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本文編號：976717