發(fā)布時間：2017-06-12 12:12

  本文關(guān)鍵詞：評價理論視角下中美報紙對棱鏡門事件報道的人際意義比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究試圖比較《中國日報》和《華盛頓郵報》在棱鏡門或斯諾登事件報道中評價資源使用的分布特征,考察評價資源在實現(xiàn)人際意義時的異同。報紙的記者運用評價資源作為語言策略揭露事件真相、表達交際目的和交際需求(包括態(tài)度,立場和價值觀),同時通過喚起讀者對事件的共鳴來建構(gòu)作者和讀者之間的人際意義,勸說讀者接受自己的立場、觀點。此外,本研究試圖從語用學的角度尋找造成評價資源實現(xiàn)人際意義顯著異同點的潛在原因。 本研究采用定量和定性的研究方法。選取《中國日報》和《華盛頓郵報》報道棱鏡門事件的新聞報道各30篇,基于評價理論通過人力對其中的評價資源進行了標注,并對評價系統(tǒng)下的每一級次范疇進行比較。值得注意的是30篇《中國日報》報道的作者都是中國人,而30篇《華盛頓郵報》報道的作者都是母語為英語的本族語者。本研究使用評價理論作為分析框架,順應(yīng)論作為解釋理論。 研究結(jié)果及結(jié)論如下：(1)在報道棱鏡門事件時,《中國日報》和《華盛頓郵報》都采用大量評價資源來實現(xiàn)人際意義,《華盛頓郵報》使用的評價資源比《中國日報》稍微多點。介入資源是兩種報紙使用最多的資源,這種語言策略使得報道更加客觀。(2)態(tài)度資源的次系統(tǒng)存在顯著差異。其中《中國日報》使用判斷資源最為頻繁,用于評判美國政府的行為和參與事件的人。而《華盛頓郵報》傾向于使用情感資源表達其對此事件和事件參與者的態(tài)度。(3)在情感資源內(nèi)部,《中國日報》使用不幸福資源的頻率最高,這種資源順應(yīng)作者和讀者對事件共同的不幸福和沮喪情感。而《華盛頓郵報》使用不安全資源的頻率最高,順應(yīng)作者和讀者對事件共同的不安全和驚嚇的情感。(4)在判斷資源內(nèi)部,《中國日報》使用更多的是社會自尊資源,這種資源順應(yīng)英雄崇拜的社會習俗、追求公平和正義的社會習俗和追求法制的社會習俗。而《華盛頓郵報》使用更多的社會制裁資源順應(yīng)美國人追求道德、民主和法制的社會規(guī)范。(5)在鑒賞資源中,評估資源是兩種報紙使用頻率最多的資源�！吨袊請蟆肥褂眠@種語言策略順應(yīng)作者和讀者共同的追求真、善、美的心理動機,而《華盛頓郵報》使用這種語言策略順應(yīng)作者和讀者追求民主和自由的心理動機。(6)在介入資源中,本論文主要討論借言資源�！吨袊請蟆肥褂脤υ挃U展資源多于對話壓縮資源,而《華盛頓郵報》使用對話壓縮資源多于對話擴展資源。在對話擴展資源中,《中國日報》使用更多的歸屬資源順應(yīng)中國人的心理文化,確切的說是螺旋式思維模式(Ishii S.,1994),因為,隱含表達和引用別人的觀點表達自己的觀點是一種螺旋式思維模式。然而,《華盛頓郵報》傾向于使用包容資源來包容不同的立場,作者對命題承擔更多的責任,直接、明確地表達自己的立場和情感,這種語言策略順應(yīng)了美國人的心理文化,確切的說,美國的直線型思維模式(Ishii S.,1994)。(7)在級差資源的聚焦次系統(tǒng)下,明顯資源和模糊資源在《中國日報》、《華盛頓郵報》中占據(jù)截然不同的比例�！吨袊請蟆肥褂脡旱剐缘哪：Y源來逃避對特定行為和特定事物作出明確判斷的責任,這種資源的使用順應(yīng)中國人的心理文化,即中庸含蓄的思維方式。而《華盛頓郵報》使用更多的明顯資源來表達交際目的,這種語言策略的使用順應(yīng)美國人的心理文化,即他們的邏輯思維模式。
【關(guān)鍵詞】：棱鏡門事件 評價資源 人際意義 評價理論 語言順應(yīng)論
【學位授予單位】：蘭州理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H315;H15;G212
【目錄】：

• Abstract8-11
• 摘要11-13
• List of Figures13-14
• List of Tables14-15
• Chapter One Introduction15-19
• 1.1 Research Background15-16
• 1.2 Research Purpose and Significance16-17
• 1.3 Layout of the Thesis17-19
• Chapter Two Literature Review19-26
• 2.1 Interpersonal Meaning19
• 2.2 Studies of Interpersonal Meaning abroad19-20
• 2.3 Studies of Interpersonal Meaning at Home20-22
• 2.4 Previous Studies of the Appraisal Theory Abroad22-24
• 2.5 Previous Studies of the Appraisal Theory at Home24-26
• Chapter Three Theoretical Framework of the Thesis26-42
• 3.1 The Appraisal Theory26-35
• 3.1.1 Attitude26-31
• 3.1.2 Engagement31-33
• 3.1.3 Graduation33-35
• 3.2 The Linguistic Adaptation Theory35-41
• 3.2.1 Making choices35-36
• 3.2.2 The Three Properties of Language36-37
• 3.2.3 Four Angles of Investigation37-39
• 3.2.4 Context39-41
• 3.3 Summary41-42
• Chapter Four Methodology42-47
• 4.1 Data Sources and Data Selection42-43
• 4.2 Research Questions43-44
• 4.3 Data Processing44-46
• 4.4 Summary46-47
• Chapter Five Data Analysis and Discussion47-69
• 5.1 The Frequency and the Proportion of the Total Appraisal Resources in two Corpuses47-48
• 5.2 A Comparative Analysis of General Appraisal Resources48-49
• 5.3 A Comparative Analysis of Attitudinal Resources49-57
• 5.3.1 A Comparative Analysis of Affect Resources50-52
• 5.3.2 A Comparative Analysis of Judgement Resources52-54
• 5.3.3 A Comparative Analysis of Appreciation Resources54-57
• 5.4 A Comparative Analysis of Engagement Resources57-64
• 5.4.1 A Comparative Analysis of Dialogic Contraction Resources58-61
• 5.4.2 A Comparative Analysis of Dialogic Expansion Resources61-64
• 5.5 A Comparative Analysis of Graduation Resources64-68
• 5.6 Summary68-69
• Chapter Six The Choice of Appraisal Resources Adapting to Contextual Correlates69-82
• 6.1 The Choice of Appraisal Resources Adapting to the Mental World69-73
• 6.1.1 The Choice Appraisal Resources Adapting to the Interlocutors' emotion70-72
• 6.1.2 The Choice of Appraisal Resources Adapting to the Interlocutors' Psychological Motivations72-73
• 6.2 The Choice of Appraisal Resources Adapting to the Social World73-81
• 6.2.1 The Choice of Appraisal Resources Adapting to the Social Norms and Conventions73-77
• 6.2.2 The Choice of Appraisal Resources Adapting to Cultures77-81
• 6.3 Summary81-82
• Chapter Seven Conclusion82-87
• 7.1 Major Findings82-85
• 7.2 Implications and inspirations of the Study85
• 7.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Study85-87
• References87-91
• Publications in the Period of Postgraduate91-92
• Appendix Ⅰ the titles of 30 news report articles from China Daily92-94
• Appendix Ⅱ the titles of 30 news report articles from Washington Post94-96
• Acknowledgements96

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭國順;;評價理論視角下的奧巴馬就職演說[J];東南大學學報(哲學社會科學版);2010年S1期

2 徐s

本文編號：444046