在《法治新聞》課程教改實驗中,我們在"課程設計""教學實施"等重要教學環(huán)節(jié)里探索出一套比較可行的方法,同時也遇到若干瓶頸性問題。我們認為從改善現有培養(yǎng)機制著手,提供使學生提高法制學養(yǎng)的條件、開辟專門實踐渠道等措施是走出當下困境的有效途徑。

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【文章目錄】：
一、突出特色的課程設計
    (一)課程導向:
    (二)課程設計:
    (三)教材的選取:
    (四)教學方法:
二、教學方案實施
    (一)堅持教學計劃執(zhí)行的嚴謹性和靈活性。
    (二)突出教學過程中學生的主體地位。
    (三)激發(fā)學生獨立思考的積極性。
    (四)重新構建新的課程考核模式。
三、存在問題
    (一)法治知識學習缺乏有效監(jiān)督。
    (二)老師指導學生提高法制學養(yǎng)的能力不足。
    (三)缺乏有效途徑提高學生法治新聞的傳播技能。
四、法治新聞教改的體會
    (一)建立與法學教學單位的聯合培養(yǎng)機制,提高學生法律專業(yè)素養(yǎng)。
    (二)在法治新聞專業(yè)媒體平臺開辟實訓渠道。



本文編號：3762050