發(fā)布時間：2023-02-11 15:41

　　初中階段既是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期,更是初中生“三觀”養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”。作為初中生綜合素質(zhì)評價重要組成部分的思想品德評價,是《道德與法治》課程的重要內(nèi)容。由于初中生思想品德的發(fā)展與形塑,是一個經(jīng)年累月的過程,具有內(nèi)隱性、漸進性、反復(fù)性等特征。初中生作為國家的希望、民族的未來,始終是黨、政府、家庭關(guān)心與關(guān)愛的重點。運用《道德與法治》課程主渠道、校園育人主陣地,加強《道德與法治》課程改革,推進初中生思想品德評價改革,在當(dāng)前具有日益顯著的重要性和緊迫性。本論文圍繞初中生思想品德評價改革,結(jié)構(gòu)上分為4章;邏輯上遵循的順序為緒論,初中生思想品德評價改革重要性,當(dāng)前初中生思想品德評價改革存在的問題及原因,完善初中生思想品德評價改革的對策。初中生思想品德評價問題,作為掌握和衡量學(xué)生思想成長狀態(tài)的重要指標(biāo),在實踐中還存在一些不容忽視、需要著力改進的問題。這些問題,主要表現(xiàn)為教材內(nèi)容針對性不強、時代性色彩不濃,教學(xué)評價方式簡單、評價主體單一,學(xué)校對課程定位不準、教學(xué)設(shè)施簡陋,教師的現(xiàn)代教學(xué)理念不科學(xué)、知識儲備不豐富、教學(xué)手段欠靈活,初中生在課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實認知有落差、品行養(yǎng)成與成績評定有偏差。這些問題的存...

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景
    二、選題意義
    三、研究現(xiàn)狀
        (一)初中生思想品德教育問題研究
        (二)初中生思想品德評價問題的研究
    四、研究方法與創(chuàng)新之處
        (一)具體研究方法
        (二)創(chuàng)新之處
第二章 初中生思想品德評價改革的重要性
    第一節(jié) 初中生思想品德評價改革是改變傳統(tǒng)評價方式的需要
        一、成績評價法的利弊
        二、過程性評價方式的利弊
    第二節(jié) 初中生思想品德評價改革是落實課程改革要求的需要
        一、新課改更有利于教師的“教”
        二、新課改更有利于學(xué)生的“學(xué)”
    第三節(jié) 初中生思想品德評價改革是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要
        一、改變教師采用課程考試成績評價方式的需要
        二、推動學(xué)生實現(xiàn)德智體美勞協(xié)同發(fā)展的需要
第三章 初中生思想品德評價存在的問題及原因
    第一節(jié) 教育政策因素的影響
        一、教材內(nèi)容因素
        二、教學(xué)評價因素
    第二節(jié) 學(xué)校辦學(xué)舉措因素的影響
        一、課程定位問題
        二、教學(xué)設(shè)施問題
        三、“家”“�！甭�(lián)系問題
    第三節(jié) 初中《道德與法治》課程改革中的教師因素分析
        一、現(xiàn)代教學(xué)理念不足
        二、現(xiàn)代化知識儲備不夠
        三、現(xiàn)代教學(xué)手段欠缺
    第四節(jié) 初中《道德與法治》課程改革中的學(xué)生因素分析
        一、課堂與現(xiàn)實認知存在“落差”
        二、品行養(yǎng)成與成績評定認知存在“偏差”
第四章 完善初中生思想品德評價改革的對策
    第一節(jié) 明晰課程改革方向
        一、提高教材編寫質(zhì)量
        二、規(guī)范教材選用制度
        三、完善教學(xué)評價制度
    第二節(jié) 合理定位學(xué)校在思想品德評價改革中的地位及作用
        一、重視《道德與法治》課的德育功能
        二、加強硬件建設(shè),改善教學(xué)條件
        三、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式
    第三節(jié) 增強教師對學(xué)生思想品德評價改革的意愿
        一、樹牢“生本”理念
        二、厚植專業(yè)素養(yǎng)
        三、優(yōu)化教學(xué)方法
    第四節(jié) 激活學(xué)生在思想品德評價改革中的作用
        一、確立學(xué)生的主體地位
        二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
        三、促進學(xué)生的全面發(fā)展
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3740667