近年來,學(xué)位申請人的維權(quán)問題得到了越來越多的人關(guān)注,于艷茹勝訴北大案件就是很好的例證。而學(xué)位申請人依舊還是維權(quán)的弱勢群體,自身掌握維權(quán)資源不足,維權(quán)意圖不堅(jiān)定等原因,導(dǎo)致其維權(quán)能力不足。本研究通過對于了解學(xué)位申請人在受到權(quán)利侵權(quán)時(shí)的反應(yīng)及措施,分析得出目前學(xué)位申請人的法律維權(quán)能力情況,分析出目前存在這種情況的原因,并根據(jù)經(jīng)典案例的剖析,得出相應(yīng)啟示。根據(jù)得出的結(jié)論,提出相應(yīng)的解決措施,為我國學(xué)位申請人的法律維權(quán)能力的提升提供幫助,使得學(xué)位申請人在自身權(quán)益受到侵害時(shí),能夠第一時(shí)間采用法律途徑解決學(xué)位授予糾紛,幫助學(xué)位申請人更加高效、快捷的解決問題。本研究通過文獻(xiàn)分析法,問卷調(diào)查法及案例分析法,分析研究目前學(xué)位申請人自身掌握的維權(quán)能力的現(xiàn)狀,并得出不挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)的文化傳統(tǒng)在學(xué)位申請人心中根深蒂固,學(xué)位申請人權(quán)利意識(shí)并未被廣泛喚起、學(xué)校及社會(huì)法律維權(quán)教育很少,學(xué)生自身未端正法律維權(quán)意圖、法律法規(guī)尚未健全,學(xué)生自身掌握的維權(quán)資源不足、學(xué)校相應(yīng)有關(guān)學(xué)位維權(quán)救濟(jì)機(jī)構(gòu)的缺失,使得學(xué)位申請人維權(quán)無門、維權(quán)人自身掌握資源不足等。本研究認(rèn)為應(yīng)從三方面來提高學(xué)位申請人的維權(quán)能力。從維權(quán)人自身,要喚醒權(quán)利意識(shí),提... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    一、問題的提出
        (一)我國依法治國理念逐步增強(qiáng)
        (二)我國學(xué)位申請人在現(xiàn)實(shí)維權(quán)過程存在問題
    二、研究的目的及意義
        (一)研究的目的
        (二)研究的意義
    三、研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于維權(quán)能力的研究
        (二)關(guān)于受教育權(quán)救濟(jì)的研究
    四、核心概念界定
        (一)學(xué)位申請人
        (二)法律維權(quán)
        (三)法律維權(quán)能力
    五、研究方法
        (一)文獻(xiàn)分析法
        (二)問卷調(diào)查法
        (三)案例分析法
第二章 學(xué)位申請人法律維權(quán)能力相關(guān)理論概述
    一、學(xué)位申請人法律維權(quán)能力的構(gòu)成要素
        (一)法律維權(quán)意識(shí)
        (二)法律維權(quán)意圖
        (三)法律維權(quán)行為
    二、學(xué)位申請人法律維權(quán)能力的影響因素
        (一)內(nèi)部因素
        (二)外部因素
    三、提高學(xué)位申請人法律維權(quán)能力的相關(guān)理論依據(jù)
        (一)權(quán)利救濟(jì)理論
        (二)馬斯洛需要層次理論
    四、提高學(xué)位申請人法律維權(quán)能力的法律依據(jù)
        (一)教育相關(guān)法律
        (二)其他相關(guān)法律
第三章 當(dāng)前學(xué)位申請人的維權(quán)能力現(xiàn)狀
    一、學(xué)位申請人維權(quán)能力現(xiàn)狀分析
        (一)學(xué)位申請人維權(quán)能力發(fā)展取得的成就
        (二)學(xué)位申請人維權(quán)能力發(fā)展仍存在的問題
    二、學(xué)位申請人維權(quán)能力不足之處原因分析
        (一)畏懼強(qiáng)權(quán),學(xué)位申請人權(quán)利意識(shí)并未被廣泛喚起
        (二)教育缺失,學(xué)生自身未端正法律維權(quán)意圖
        (三)法律法規(guī)尚未健全,學(xué)生自身掌握的維權(quán)資源不足
        (四)學(xué)校維權(quán)救濟(jì)機(jī)構(gòu)的缺失,學(xué)位申請人維權(quán)無門
        (五)維權(quán)人自身力量單薄
第四章 對提高我國學(xué)位申請人法律維權(quán)能力建議
    一、國家要完善學(xué)位相關(guān)條例,加快法治建設(shè)
        (一)加快法律法規(guī)制定,使處理學(xué)位糾紛有法可依
        (二)加快法治建設(shè),全面推進(jìn)依法治教
    二、學(xué)位維權(quán)人通過自身提升提高法律維權(quán)能力
        (一)喚醒權(quán)利意識(shí),提高學(xué)位申請人的法律維權(quán)意識(shí)
        (二)明確權(quán)利的特質(zhì),端正學(xué)位申請人的法律維權(quán)意圖
        (三)加強(qiáng)權(quán)利與義務(wù)的觀念,規(guī)范學(xué)位申請人的法律維權(quán)行為
    三、學(xué)校要加快學(xué)位救濟(jì)體系建設(shè)
        (一)建立學(xué)位救濟(jì)體系
        (二)加強(qiáng)學(xué)校法治教育與宣傳
    四、社會(huì)加強(qiáng)執(zhí)法、司法監(jiān)督,提高法律權(quán)威性
        (一)嚴(yán)格執(zhí)法,增加法律的嚴(yán)肅性
        (二)獨(dú)立司法,增加法律的權(quán)威性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    學(xué)位條例問卷
    指導(dǎo)判例38號(hào)
    指導(dǎo)判例39號(hào)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)治理視角下大學(xué)生法律維權(quán)問題的研究[J]. 崔文莉,李夢梅,向明珠,李勇.  西部皮革. 2019(02)
[2]發(fā)揮邊海防委員會(huì)作用努力增強(qiáng)新時(shí)代邊海防維權(quán)能力[J]. 侯勝亮.  公安海警學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
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[4]對企業(yè)工會(huì)職工維權(quán)能力建設(shè)的思考[J]. 黃鎮(zhèn)生.  智庫時(shí)代. 2018(29)
[5]論公民的受教育權(quán)[J]. 蘇楞.  法制博覽. 2018(17)
[6]提升農(nóng)村消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)及維權(quán)能力分析[J]. 王磊.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(11)
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[8]法治視閾下高校工會(huì)維權(quán)能力研究[J]. 鄧葉芬.  教育教學(xué)論壇. 2017(39)
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[10]農(nóng)民工組織化維權(quán)現(xiàn)狀及其效果的影響因素研究——基于河南省X縣農(nóng)民工的調(diào)查[J]. 梁偉軍,李巨存.  江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)

碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)維權(quán)意識(shí)培育研究[D]. 付瑞玲.廣州中醫(yī)藥大學(xué) 2017
[2]論我國消費(fèi)者維權(quán)機(jī)制的完善[D]. 臧軒.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2014
[3]農(nóng)民工維權(quán)意識(shí)和維權(quán)行為的關(guān)系研究[D]. 徐賁彪.廣東商學(xué)院 2012



本文編號(hào)：3643738