本文將從未來教學(xué)的角度,提出電影藝術(shù)新型應(yīng)用的一系列看法,并將其應(yīng)用于道德與法治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中。針對(duì)以往教學(xué)應(yīng)用電影藝術(shù)存在的問題,提出了道德與法治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用電影藝術(shù)的一些方法,包括電影制作藝術(shù)的應(yīng)用、電影編劇藝術(shù)的應(yīng)用、電影表演藝術(shù)的應(yīng)用、電影攝像與剪輯藝術(shù)的應(yīng)用。并將這些應(yīng)用分為理念的應(yīng)用和手段的應(yīng)用,理念的應(yīng)用主要是制作藝術(shù)和編劇藝術(shù)兩個(gè)方面,手段的應(yīng)用主要是表演藝術(shù)、攝像與剪輯藝術(shù)方面,將電影藝術(shù)全面地應(yīng)用到道德與法治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中來,以改革和豐富當(dāng)前的道德與法治課教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：才智. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以往教學(xué)中應(yīng)用電影藝術(shù)的局限性
二、道德與法治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用電影藝術(shù)的方法
    (一)電影制作藝術(shù)的應(yīng)用
        1.綜合運(yùn)用各種藝術(shù)
        2.專業(yè)分工,合作完成
        3.投入大量資金,購置專業(yè)的設(shè)備,聘請(qǐng)更專業(yè)的人員來做
        4.合理運(yùn)用各種技術(shù)手段,保證教學(xué)視頻的質(zhì)量
    (二)電影編劇藝術(shù)的應(yīng)用
        1.構(gòu)思階段
            (1)將道德與法治課中的知識(shí)、能力、態(tài)度轉(zhuǎn)換成具體、可見的形象
            (2)將道德與法治課中知識(shí)、能力、態(tài)度用動(dòng)態(tài)性的語言描述出來
        2.情節(jié)設(shè)置階段
            (1)在教學(xué)視頻的開端,設(shè)置懸念
            (2)在影片中,結(jié)合道德與法治課的特點(diǎn)設(shè)置情節(jié)和高潮
            (3)在影片結(jié)尾處留白,引發(fā)學(xué)生思考
        3.加深強(qiáng)化階段
            (1)電影里所展示的情節(jié)與道德與法治課中的知識(shí)、能力、態(tài)度相吻合
            (2)結(jié)合道德與法治課的教學(xué)時(shí)長設(shè)置劇情,合理安排人物、線索
            (3)貼近學(xué)生的真實(shí)生活,能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通
    (三)電影表演藝術(shù)的應(yīng)用
        1.結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界去演繹角色
        2.源于中學(xué)生生活,同時(shí)也要高于生活
        3.必須考慮到普遍適用性
    (四)電影攝像與剪輯藝術(shù)的應(yīng)用
        1.多捕捉與中學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的畫面
        2.注意教學(xué)畫面之間的關(guān)聯(lián)性,以完整、清晰地表達(dá)所學(xué)知識(shí)
        3.以故事情節(jié)和教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相吻合的地方為剪輯點(diǎn)



本文編號(hào)：3643855