教材是連接教師和學(xué)生的重要中介,是教師教學(xué)的工具也是學(xué)生學(xué)習(xí)的材料,對(duì)教學(xué)起著重要的作用。插圖作為一種藝術(shù)形式,正逐漸影響人們的生活和學(xué)習(xí)方式。教材插圖是教材的重要組成部分,是教師較為容易獲取的課程資源。教材中的插圖具有形象直觀、種類豐富等特點(diǎn),符合初中學(xué)生對(duì)于形象事物的偏好,符合他們的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)。新版道德與法治教材中的插圖呈現(xiàn)出較強(qiáng)的生活性、人文性以及思維啟發(fā)和拓展性的特點(diǎn)。在初中道德與法治課中運(yùn)用教材插圖有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、陶冶學(xué)生情操、引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀,因此初中道德與法治教師在教學(xué)中應(yīng)該合理運(yùn)用這一重要課程資源。但是在實(shí)際運(yùn)用過程中卻存在教材插圖運(yùn)用方式單一、教材插圖的開發(fā)利用不充分、教師忽視教授學(xué)生讀圖方法等問題。本文在總結(jié)前人關(guān)于教材插圖研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷并通過問卷調(diào)查和訪談的方法對(duì)教材插圖在初中道德與法治課中的運(yùn)用進(jìn)行了研究。本文主要分為五個(gè)部分。第一部分論述了該課題的研究背景、意義、現(xiàn)狀,同時(shí)也簡(jiǎn)要地介紹了該課題的研究?jī)?nèi)容、思路和方法。第二部分則闡述了初中道德與法治教材插圖及其在課程中運(yùn)用的必要性,主要涉及初中道德與法治教材插圖的相關(guān)概念、... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 問題的提出及研究意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    (二) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、初中道德與法治教材插圖及其運(yùn)用的必要性
    (一) 初中道德與法治教材插圖
        1. 初中道德與法治教材插圖的含義
        2. 初中道德與法治教材插圖的類型
        3. 初中道德與法治教材插圖的特點(diǎn)
    (三) 初中道德與法治課運(yùn)用教材插圖的必要性分析
        1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需要
        2. 陶冶學(xué)生情操的需要
        3. 引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀的需要
二、初中道德與法治課運(yùn)用教材插圖的現(xiàn)狀分析
    (一) 初中道德與法治課運(yùn)用教材插圖的基本情況
        1. 教材插圖的運(yùn)用率
        2. 教材插圖的運(yùn)用類型
        3. 教材插圖的呈現(xiàn)與補(bǔ)充方式
        4. 教材插圖的運(yùn)用效果
    (二) 教材插圖在初中道德與法治課運(yùn)用中存在的主要問題
        1. 教材插圖的運(yùn)用方式較單一
        2. 教材插圖的開發(fā)利用不充分
        3. 忽視讀圖方法的傳授
三、影響教材插圖在初中道德與法治課中運(yùn)用的主要原因
    (一) 教師對(duì)運(yùn)用教材插圖的作用及學(xué)生主體地位認(rèn)知不足
        1. 教師對(duì)運(yùn)用教材插圖產(chǎn)生的作用認(rèn)知不足
        2. 教師對(duì)插圖教學(xué)中學(xué)生主體地位認(rèn)知不足
    (二) 教師對(duì)教材插圖的運(yùn)用未能合理統(tǒng)籌
        1 忽視運(yùn)用目標(biāo)的統(tǒng)籌
            2. 忽視教學(xué)過程的統(tǒng)籌
            3. 忽視教學(xué)方法的統(tǒng)籌
    (三) 影響教材插圖運(yùn)用的相關(guān)設(shè)施及評(píng)價(jià)體系不夠完善
        1. 影響教材插圖運(yùn)用的設(shè)施平臺(tái)不足
        2. 影響教材插圖運(yùn)用的相關(guān)評(píng)價(jià)體系不夠完善
四、教材插圖在初中道德與法治課中運(yùn)用的優(yōu)化策略
    (一) 轉(zhuǎn)變道德與法治教材插圖的運(yùn)用理念
        1. 樹立插圖研究意識(shí)
        2. 明確多元運(yùn)用目標(biāo)
        3. 重視學(xué)生主體地位
    (二) 掌握道德與法治教材插圖的運(yùn)用技巧
        1. 根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行運(yùn)用安排
        2. 根據(jù)插圖類型選擇運(yùn)用方式
        3. 根據(jù)難易程度確定讀圖形式
    (三) 完善道德與法治教材插圖的運(yùn)用環(huán)境
        1. 完善插圖運(yùn)用的設(shè)施環(huán)境
        2. 完善插圖運(yùn)用的激勵(lì)和評(píng)價(jià)制度環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)編教材插圖中傳統(tǒng)文化德育價(jià)值的挖掘[J]. 萬桂園.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2018(12)
[2]道德與法治課程的“變”與“不變”[J]. 李敏.  中國(guó)德育. 2018(16)
[3]插圖類輔助性文本分析及其運(yùn)用[J]. 賀新春,鐘月紅.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018(18)
[4]主流價(jià)值通達(dá)學(xué)生主體生命:初中《道德與法治》教材的設(shè)計(jì)理路[J]. 鐘曉琳,朱小蔓.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(04)
[5]德潤(rùn)人心 法護(hù)成長(zhǎng)——統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材的特點(diǎn)與亮點(diǎn)[J]. 顧潤(rùn)生.  基礎(chǔ)教育課程. 2017(19)
[6]初中道德與法治教育的誤區(qū)與對(duì)策[J]. 王孫和.  新課程導(dǎo)學(xué). 2017(06)
[7]初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 李應(yīng)東.  新課程(中學(xué)). 2017(01)
[8]中學(xué)政治核心素養(yǎng):內(nèi)涵、特性及培養(yǎng)路徑[J]. 張露.  教育導(dǎo)刊. 2017(01)
[9]淺談七年級(jí)《道德與法治》教材中欄目設(shè)計(jì)的選擇和使用[J]. 呂航行.  文理導(dǎo)航(上旬). 2017(01)
[10]教科書插圖的科學(xué)性問題及對(duì)策[J]. 常超.  中國(guó)出版. 2016(23)

碩士論文
[1]七年級(jí)《道德與法治》教材插圖應(yīng)用研究[D]. 全丹丹.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2019
[2]現(xiàn)行人教版高中語(yǔ)文必修教材插圖研究[D]. 蒙小麗.廣西師范大學(xué) 2018
[3]七年級(jí)《道德與法治》教材中插圖分析研究[D]. 孫文波.蘇州大學(xué) 2018
[4]教材插圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 師靈娜.河南師范大學(xué) 2018
[5]高中思想政治教科書插圖運(yùn)用研究[D]. 葛帥帥.上海師范大學(xué) 2018
[6]高中思想政治課教材中插圖分析及其對(duì)教學(xué)的啟示[D]. 饒麗紅.華中師范大學(xué) 2015
[7]現(xiàn)行人教版七年級(jí)思想品德教科書插圖研究[D]. 王敏.南京師范大學(xué) 2015
[8]初中科學(xué)教材中插圖應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)踐研究[D]. 彭中梅.上海師范大學(xué) 2013
[9]高中思想政治教科書插圖研究[D]. 高露.上海師范大學(xué) 2013
[10]教科書插圖在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 柳靜.華中師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3600164