云南邊疆民族地區(qū)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的問(wèn)題直接關(guān)乎邊疆民族地區(qū)的團(tuán)結(jié)發(fā)展,是維護(hù)邊疆民族地區(qū)和平穩(wěn)定的需要。佤族為"直過(guò)民族",佤族文化是中華民族文化的重要組成部分,佤族文化中蘊(yùn)含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化底蘊(yùn),是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。在充分認(rèn)知、理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,分析佤族地區(qū)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題及其原因,為邊疆民族地區(qū)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：云南開(kāi)放大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,22(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、佤族文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀契合點(diǎn)
    （一）國(guó)家層面的契合點(diǎn)
        1. 佤族向往國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧的理想生活。
        2. 佤族人民向往民主、文明的社會(huì)生活。
    （二）社會(huì)層面的契合點(diǎn)
        1. 熱愛(ài)自由，追求平等。
        2. 堅(jiān)持以公正、法治的原則處理民族事務(wù)。
    （三）公民層面的契合點(diǎn)
        1. 佤族具有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、敢于吃苦耐勞的民族精神。
        2. 佤族人把誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善作為為人處世的原則。
二、滄源佤族培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀
    （一）佤族人民銘記黨史，感念黨恩
    （二）佤族人民對(duì)政府信任和認(rèn)可
    （三）佤族學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解和認(rèn)知
三、滄源佤族培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在問(wèn)題及其成因分析
    （一）滄源佤族培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨的問(wèn)題
        1. 系統(tǒng)性認(rèn)知程度較弱。
        2. 宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏與當(dāng)?shù)刎粑幕慕Y(jié)合。
        3. 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)性不強(qiáng)。
    （二）滄源佤族培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育存在問(wèn)題成因分析
        1. 人才匱乏，知識(shí)欠缺。
        2. 經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱，難以追求精神生活。
        3. 宗教多元和價(jià)值觀多元。
        4. 基礎(chǔ)教育落后。
四、滄源佤族培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的措施
    （一）營(yíng)造良好環(huán)境
        1. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
        2. 政治環(huán)境。
        3. 文化環(huán)境。
        4. 法治環(huán)境。
    （二）創(chuàng)新宣傳方式
        1. 實(shí)現(xiàn)話語(yǔ)轉(zhuǎn)化。
        2. 優(yōu)化多元文化交流平臺(tái)。
        3. 加大愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)和愛(ài)國(guó)意識(shí)的宣傳。
    （三）大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
        1. 提高佤族人民整體文化水平。
        2. 強(qiáng)化各方面教育。
        3. 堅(jiān)持正確立場(chǎng)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家風(fēng)家訓(xùn):新時(shí)代培育少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑[J]. 楊明艷.  滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]家風(fēng)家訓(xùn):新時(shí)代培育少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑[J]. 楊明艷.  滇西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018 (04)
[3]西南邊疆少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行[J]. 李玲.  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(13)
[4]邊疆少數(shù)民族社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同研究[J]. 楊永建,錢秋蓉.  學(xué)術(shù)探索. 2016(11)
[5]佤漢雙語(yǔ)的習(xí)得、使用與文化政治——云南滄源新村雙語(yǔ)教育實(shí)施個(gè)案研究[J]. 白志紅,劉佳.  北方民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[6]邊疆民族地區(qū)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)研究綜述[J]. 陳治局,趙金元.  中共云南省委黨校學(xué)報(bào). 2014(01)



本文編號(hào)：3580764