初中"道德與法治"課堂教學內(nèi)容與時政熱點有十分密切的聯(lián)系,將時政熱點引入到"道德與法治"課堂中可有效增強教學的趣味性和實踐性,起到培養(yǎng)政治素養(yǎng)的教學目標。本文先對初中"道德與法治"課堂引入時政熱點的意義作簡要的分析,而后就時政熱點在初中"道德與法治"課堂中的多樣化運用原則和技巧做系統(tǒng)的分析論述,包括時政熱點選材、課堂導入技巧,最后探討時政熱點在初中"道德與法治"課堂中的多樣化運用要點及策略。 

【文章來源】：中學課程輔導(教師通訊). 2021,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、初中“道德與法治”課堂引入時政熱點的意義
    1. 可進一步豐富教材內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣
    2. 可有效培養(yǎng)學生的愛國情操，提升思想政治素養(yǎng)
    3. 可提升課堂教學質(zhì)量
二、時政熱點在初中“道德與法治”課堂中的多樣化運用原則和技巧
    1. 時政熱點選材原則與技巧
    2. 時政熱點課堂應(yīng)用的原則和技巧
三、時政熱點在初中“道德與法治”課堂中的多樣化運用要點及策略
    1. 緊扣教材內(nèi)容引入時政熱點
    2. 創(chuàng)新教學模式
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學法的運用[J]. 孔令燁.  科學咨詢（科技·管理）. 2020(11)
[2]基于微課的初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建[J]. 楊祝慶.  中學課程輔導(教師教育). 2020(10)
[3]優(yōu)化教學,讓道德與法治的課堂生活化[J]. 費琳琳.  科學大眾(科學教育). 2020(04)



本文編號：3479792