發(fā)布時間：2021-10-24 10:14

　　應(yīng)急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分,作為人才聚集且人群高度集中的高校,提高自身應(yīng)急管理能力是教育治理現(xiàn)代化的必然要求。文章探討了高校應(yīng)急管理能力的基本內(nèi)涵,在分析國內(nèi)外高校應(yīng)急管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出高校應(yīng)結(jié)合自身特殊性,采取全面梳理風險、構(gòu)建校園應(yīng)急預(yù)案機制,強化規(guī)范建設(shè)、完善校內(nèi)應(yīng)急管理制度,分類宣傳教育、提高師生法治意識等策略,有效提高自身應(yīng)急管理能力。 

【文章來源】：學校黨建與思想教育. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校應(yīng)急管理能力的基本內(nèi)涵
二、我國高校應(yīng)急管理現(xiàn)狀與國外經(jīng)驗比較考察
    1. 我國高校應(yīng)急管理現(xiàn)狀。
    2. 國外高校應(yīng)急管理經(jīng)驗分析。
三、法治語境下高校提高應(yīng)急管理能力的對策
    1. 全面梳理風險，構(gòu)建校園應(yīng)急預(yù)案機制。
    2. 強化規(guī)范建設(shè)，完善校內(nèi)應(yīng)急管理制度。
    3. 分類宣傳教育，有效提高師生法治意識。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信平臺的大學生應(yīng)急管理探討[J]. 步德勝.  學校黨建與思想教育. 2016(20)
[2]探析高校學生生活園區(qū)突發(fā)事件應(yīng)急管理機制建設(shè)[J]. 楊德才,嚴曉.  學校黨建與思想教育. 2009(31)



本文編號：3455099