初中道德與法治課于2016年秋季七年級開始使用新教材以來,很好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念。道德與法治課是學(xué)生掌握知識、培養(yǎng)能力和提高覺悟三者有機(jī)結(jié)合的過程,貫徹新課程改革理念,提高初中道德與法治課堂教學(xué)的實(shí)效性是順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。本文基于具體的初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以初中道德與法治課為研究對象,按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯思維,圍繞初中道德與法治課教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了研究。通過發(fā)放調(diào)查問卷初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性現(xiàn)狀,在此研究基礎(chǔ)上以騰沖市第一中學(xué)為研究案例,對初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性現(xiàn)狀進(jìn)行分析。文章共分為五部分,第一部分文獻(xiàn)綜述闡述了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,第二部分緒論分析了研究背景和研究意義,闡述了研究思路和研究方法,研究的重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。第三部分即第一章是初中道德與法治課堂教學(xué)的理論內(nèi)涵,在對課堂教學(xué)實(shí)效性的概念進(jìn)行理論界定的基礎(chǔ)上提出了初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的內(nèi)涵,進(jìn)而分析了影響道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的因素,接下來筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查問卷,分析了道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀與問題,實(shí)效性不足的原因,這是本文的第四部分。第五部分談?wù)?.. 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
文獻(xiàn)綜述
    一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (一)關(guān)于初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性途徑的研究
        (二)關(guān)于初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性原則的研究
        (三)關(guān)于初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性意義的研究
    二、國外研究現(xiàn)狀
    三、研究現(xiàn)狀評述
        (一)現(xiàn)有研究取得的成就
        (二)已有研究存在的不足
緒論
    一、研究背景和研究意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    三、研究的重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的理論內(nèi)涵
    一、初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的概念界定
        (一)初中道德與法治課
        (二)課堂教學(xué)的界定
        (三)初中道德與法治課實(shí)效性內(nèi)涵
    二、影響初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的因素
第二章 初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀與原因分析
    一、初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀
        (一)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的問題
        (二)教師教授道德與法治課的問題
        (三)學(xué)校設(shè)置道德與法治課的問題
    二、道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性不足的原因分析
        (一)傳統(tǒng)教育思想的影響
        (二)政治教師教學(xué)水平不高
        (三)政治教師對多媒體技術(shù)的掌握有待加強(qiáng)
        (四)學(xué)生對道德與法治的認(rèn)識錯誤
        (五)現(xiàn)行考試制度的影響
        (六)家庭和社會中的不良影響
第三章 提高初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
    一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    二、充分挖掘教學(xué)內(nèi)容
    三、優(yōu)化教學(xué)過程
    四、開展師生的教學(xué)互動
    五、采用多樣的教學(xué)方法
    六、實(shí)施多元化的教學(xué)評價
    七、對課堂進(jìn)行教學(xué)反思
    八、創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3339507