初中階段是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校開設(shè)道德與法治課程為學(xué)生思想道德水平培養(yǎng)和法治觀念形式創(chuàng)造了有利的環(huán)境,有利于讓初中生在有效的道德與法治課堂教學(xué)活動(dòng)中,樹立正確的"三觀"和法律道德意識(shí),為自己生活、學(xué)習(xí)指引方向。本文主要對(duì)核心素養(yǎng)下初中道德與法治課有效教學(xué)的必要性進(jìn)行了分析,并提出了對(duì)應(yīng)的道德與法治課有效教學(xué)策略,希望能為初中生思想道德素養(yǎng)提高提供參考。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、核心素養(yǎng)要求下初中道德與法治課有效教學(xué)的必要性分析
    （一）道德與法治課學(xué)習(xí)自身具有一定的實(shí)用性
    （二）可以為核心素養(yǎng)下的初中道德與法治課有效教學(xué)提供參考
    （三）與新課標(biāo)改革所提倡的德育教育理念相一致
二、核心素養(yǎng)要求下如何有效地優(yōu)化初中道德與法治課教學(xué)
    （一）將典型案例引入德與法治課堂教學(xué)中
    （二）采取多樣化的教學(xué)方式
    （三）為學(xué)生提供自我探討、討論合作的機(jī)會(huì)
    （四）跟隨新課標(biāo)改革的要求，不斷更新自身教學(xué)觀念
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學(xué)法的運(yùn)用[J]. 金榮君.  文學(xué)教育(下). 2018(08)



本文編號(hào)：3290855