文章首先分析了高校來華留學生法治教育存在的問題,然后提出了高校來華留學生法治教育策略,包括加強入學及日常法治教育,發(fā)揮法治教育的預警機制;提升留學生漢語水平,提高法治教育質(zhì)量;開設留學生法治教育課程,加強法治教育等。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校來華留學生法治教育存在的問題
    （一）中外跨文化差異，增加法治教育難度
    （二）學校管理制度不夠健全，對法治教育不夠重視
    （三）法治教育師資力量薄弱，缺乏精通法律、外語的專業(yè)人員
    （四）留學生校園法治文化建設缺失，法治教育氛圍不夠濃厚
    （五）相關(guān)職能部門缺乏聯(lián)動機制，法治教育宣傳力度不夠強
二、高校來華留學生法治教育策略
    （一）加強入學及日常法治教育，發(fā)揮法治教育的預警機制
    （二）提升留學生漢語水平，提高法治教育質(zhì)量
    （三）開設留學生法治教育課程，加強法治教育
    （四）加強留管人員法律、外語業(yè)務培訓，促進法治教育實施
    （五）采用多元化法治教育手段，營造良好的法治教育氛圍
        1. 開展第二課堂，宣傳法治教育。
        2. 充分利用網(wǎng)絡資源宣揚德育，輔助法治教育。
    （六）相關(guān)職能部門建立聯(lián)動機制實施法治教育
三、結(jié)語



本文編號：3213625