文章闡述國家深化交通運(yùn)輸體制改革加快推進(jìn)交通運(yùn)輸法治建設(shè)的實(shí)施背景,分析交通運(yùn)輸法治建設(shè)背景下交通運(yùn)輸管理人才培養(yǎng)所面臨的問題與形勢,進(jìn)而探討通過加快人才培養(yǎng)目標(biāo)改革、加快專業(yè)改革和提高辦學(xué)層次等方面,推動高職交通運(yùn)輸管理專業(yè)改革發(fā)展,適應(yīng)交通運(yùn)輸法治建設(shè)需要,為交通強(qiáng)國戰(zhàn)略提供有力的人才支持。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 交通運(yùn)輸法治建設(shè)的實(shí)施背景
2 交通運(yùn)輸法治建設(shè)背景下交通運(yùn)輸管理人才培養(yǎng)所面臨的問題與形勢
    2.1 對規(guī)范交通行政執(zhí)法行為提出了更高的要求
    2.2 對交通運(yùn)輸綜合執(zhí)法人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求
    2.3 對交通運(yùn)輸綜合執(zhí)法人才的培養(yǎng)層次提出了更高的要求
3 全面深化交通運(yùn)輸法治建設(shè)改革背景下，交通運(yùn)輸管理專業(yè)改革發(fā)展的路徑思考
    3.1 加快人才培養(yǎng)目標(biāo)改革，為規(guī)范交通行政執(zhí)法輸送合格人才
    3.2 加快專業(yè)改革適應(yīng)交通運(yùn)輸法治建設(shè)人才需求
        3.2.1 加強(qiáng)思想品德教育夯實(shí)學(xué)生的職業(yè)操守和思想道德防線
        3.2.2 改革交通運(yùn)輸管理專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)
        3.2.3 積極推進(jìn)交通運(yùn)輸管理專業(yè)教材改革
        3.2.4 優(yōu)化課程設(shè)置提高學(xué)生綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)
    3.3 努力提升辦學(xué)層次，完善交通專門人才的培養(yǎng)體系
    3.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提速交通運(yùn)輸管理專業(yè)改革發(fā)展
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“中國制造2025”視角下的職業(yè)教育轉(zhuǎn)型與升級探究[J]. 郭慶軍,喬丹.  教育與職業(yè). 2018(20)
[2]“中國制造2025”視域下職業(yè)教育的問題反思與變革路徑[J]. 羅桂城.  教育與職業(yè). 2017(09)
[3]“中國制造2025”與職業(yè)教育發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)軌[J]. 李政.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(33)
[4]制造業(yè)強(qiáng)國崛起與現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)——日本的經(jīng)驗(yàn)及啟示[J]. 付衛(wèi)東.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2015(04)



本文編號：3212868