教育興則國(guó)家興,然教育興之根本在教師。2019年3月18日習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào),思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,而辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師。這對(duì)思政課教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,需要老師精心呵護(hù)與培養(yǎng),助其扣好人生的第一粒扣子。初中道德與法治課教師既是思想政治道德知識(shí)的傳播者,又是學(xué)生價(jià)值觀念形成和人格塑造的引導(dǎo)者。因此,在新時(shí)代背景下,只有不斷加強(qiáng)初中道德與法治課教師的專業(yè)發(fā)展,以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野把立德樹人融入道德與法治課教學(xué)中,真正讓道德與法治課凸顯出“思政味”來(lái),增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、感染力和說(shuō)服力,為初中學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等形式,對(duì)南充市八所中學(xué)近90名初中道德與法治課教師進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研,以期掌握當(dāng)前初中道德與法治課教師教育教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),這八所中學(xué)的初中道德與法治課教師在教師專業(yè)發(fā)展方面存在著一些不足之處。主要表現(xiàn)在:師德修養(yǎng)有待加強(qiáng)、專業(yè)理念有待轉(zhuǎn)變、專業(yè)知識(shí)有待完善、專業(yè)能力有待提高等方面。產(chǎn)生這些不足的原因包括:初中道德與法治... 

【文章來(lái)源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題背景、目的和意義
        (一)選題背景及目的
        (二)選題的意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究的主要內(nèi)容、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        (一)研究的主要內(nèi)容
        (二)研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
        (三)研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
    四、研究方法
        (一)文獻(xiàn)研究法
        (二)問(wèn)卷調(diào)查法
        (三)訪談法
第二章 新時(shí)代背景下初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的理論概述
    一、相關(guān)概念界定
        (一)教師專業(yè)發(fā)展
        (二)初中道德與法治課教師的專業(yè)發(fā)展
    二、新時(shí)代對(duì)初中道德與法治課教師提出的新要求
        (一)政治要強(qiáng)
        (二)情懷要深
        (三)思維要新
        (四)視野要廣
        (五)自律要嚴(yán)
        (六)人格要正
    三、新時(shí)代背景下初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容
        (一)師德
        (二)專業(yè)理念
        (三)專業(yè)知識(shí)
        (四)專業(yè)能力
第三章 新時(shí)代背景下初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
    一、研究情況說(shuō)明
        (一)調(diào)研對(duì)象及問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        (二)樣本選取與調(diào)查實(shí)施
    二、初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的有利條件
        (一)整體學(xué)歷較高
        (二)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富
    三、新時(shí)代背景下初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題
        (一)師德修養(yǎng)有待加強(qiáng)
        (二)專業(yè)理念有待轉(zhuǎn)變
        (三)專業(yè)知識(shí)有待完善
        (四)專業(yè)能力有待提高
第四章 新時(shí)代背景下制約初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的原因分析
    一、教師自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)動(dòng)力不足
        (一)學(xué)科地位被弱化,職業(yè)滿意度低
        (二)缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)
    二、學(xué)校管理與評(píng)價(jià)機(jī)制不合理
        (一)教研活動(dòng)形式化,教師專業(yè)發(fā)展氛圍不濃
        (二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一,教師考核機(jī)制存在弊端
    三、教育主管部門有效保障不夠,教師專業(yè)發(fā)展“給養(yǎng)”不足
        (一)教學(xué)資源不足,教師教學(xué)負(fù)擔(dān)加重
        (二)短期突擊培訓(xùn),培訓(xùn)實(shí)效性不夠理想
第五章 新時(shí)代背景下提升初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的路徑探究
    一、引導(dǎo)初中道德與法治課教師加強(qiáng)自我專業(yè)發(fā)展
        (一)做好職業(yè)生涯規(guī)劃,加強(qiáng)師德修養(yǎng)
        (二)更新專業(yè)理念,推進(jìn)教育實(shí)踐
        (三)完善專業(yè)知識(shí),提升教學(xué)智慧
        (四)提高專業(yè)能力,改進(jìn)教學(xué)策略
    二、優(yōu)化初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校環(huán)境
        (一)完善教師評(píng)價(jià)制度,引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展
        (二)擴(kuò)大教師合作,營(yíng)造發(fā)展氛圍
    三、強(qiáng)化初中道德與法治課教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)保障
        (一)優(yōu)化專業(yè)教師引入機(jī)制,提高教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)
        (二)改進(jìn)師資培訓(xùn),提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性
        (三)加強(qiáng)課程資源建設(shè),保障教育教學(xué)質(zhì)量
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
在學(xué)期間的科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào) 用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 王滬寧出席[J].   黨建. 2019(04)
[2]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào) 用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[J].   河南教育(基教版). 2019(04)
[3]新時(shí)代教育發(fā)展的特點(diǎn)與使命[J]. 羅莎莎,靳玉樂(lè).  教師教育學(xué)報(bào). 2019(02)
[4]習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[J].   黨建. 2018(10)
[5]生態(tài)取向下的中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[J]. 石軍輝.  教學(xué)與管理. 2018(21)
[6]新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)的新內(nèi)涵建構(gòu)[J]. 朱旭東,李育球.  重慶高教研究. 2018(03)
[7]扎根中國(guó)大地 推進(jìn)強(qiáng)師興國(guó)[J]. 鐘秉林.  中國(guó)高等教育. 2018(Z1)
[8]新時(shí)代教育的新使命新挑戰(zhàn)[J]. 韓民.  終身教育研究. 2017(06)
[9]課程資源開發(fā)與利用要有“度”——談?wù)n程資源與有效課堂[J]. 李鋒.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2017(19)
[10]準(zhǔn)確把握道德與法治課程的教學(xué)方向[J]. 胡云琬.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2017(17)

博士論文
[1]教師專業(yè)發(fā)展視域下德國(guó)職教師資培訓(xùn)體系研究[D]. 申文縉.天津大學(xué) 2017
[2]我國(guó)中學(xué)思想政治教師素質(zhì)優(yōu)化研究[D]. 朱坤.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京） 2014

碩士論文
[1]初中《道德與法治》課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 駱云錦.西安理工大學(xué) 2019
[2]新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化中學(xué)政治教師培養(yǎng)路徑探究[D]. 苗超鵬.洛陽(yáng)師范學(xué)院 2019
[3]初中《道德與法治》隱性課程資源開發(fā)研究[D]. 董雅勤.湖南師范大學(xué) 2019
[4]新課標(biāo)背景下高中政治課教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 史瑩瑩.華中師范大學(xué) 2019
[5]新時(shí)代中學(xué)政治課教師專業(yè)素質(zhì)研究[D]. 焦?jié)欔?yáng).遼寧師范大學(xué) 2019
[6]部編版初中《道德與法治》教材研究[D]. 王霄.上海師范大學(xué) 2019
[7]中學(xué)政治教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 湯雪瑩.遼寧師范大學(xué) 2018
[8]思想品德課教師專業(yè)發(fā)展研究[D]. 李亞鑫.鞍山師范學(xué)院 2017
[9]初中《道德與法治》課堂有效教學(xué)的建構(gòu)、實(shí)施與創(chuàng)新[D]. 蘇逵.云南師范大學(xué) 2017
[10]普通中學(xué)法治教育教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 張娟.陜西師范大學(xué) 2017



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