黨的十九大報告強調(diào)要加大全民普法力度,提高全民族法治素養(yǎng),到2035年基本建成法治社會。青少年是國家發(fā)展民族振興的希望,加強初中生法治教育,全面提高青少年法治觀念和法律意識,使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的自覺行動,對促進未成年人健康成長和全面建成法治社會具有重要作用。黨和國家高度重視法治教育,提出將法治教育納入國民教育體系,納入學(xué)校教育各個階段。為此,教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)了《青少年法治教育大綱》,修改義務(wù)教育階段《思想品德》課程名稱和教材。八年級下冊《道德與法治》教材以憲法精神為主線,介紹憲法的核心價值及其在國家生活中的崇高地位,使學(xué)生樹立維護憲法權(quán)威的意識。本文以初中法治教育專冊教學(xué)為研究對象,以人的全面發(fā)展理論、全面依法治國理論、最近發(fā)展區(qū)理論、建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ),遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的思路,以文獻研究、問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查為主要方法,在對已有相關(guān)文獻充分整理的基礎(chǔ)上,厘清法治、法治教育、初中法治專冊教學(xué)基本概念。通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談,分析了初中法治教育專冊教學(xué)中存在憲法教學(xué)體驗性實踐性不足、教師備課難度增加、教學(xué)形式單一、教學(xué)效果有待提升、學(xué)生學(xué)... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題依據(jù)及意義
        (一)選題依據(jù)
        (二)研究意義
    二、文獻綜述
        (一)國外文獻綜述
        (二)國內(nèi)文獻綜述
        (三)研究現(xiàn)狀評述
    三、研究思路與方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究的重難點與創(chuàng)新點
        (一)研究重點
        (二)研究難點
        (三)研究創(chuàng)新點
第一章 初中法治專冊教學(xué)概述
    一、初中法治教學(xué)的相關(guān)概念
        (一)法制與法治的涵義
        (二)法治教育的涵義
        (三)初中法治專冊教學(xué)的涵義
    二、研究的理論依據(jù)
        (一)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        (二)從依法治國到全面依法治國理論
        (三)最近發(fā)展區(qū)理論
        (四)建構(gòu)主義理論
    三、初中法治專冊的基本內(nèi)容
第二章 初中法治專冊教學(xué)存在的主要問題
    一、初中法治教育專冊教學(xué)調(diào)查基本情況
    二、初中法治專冊教學(xué)存在的主要問題
        (一)憲法教學(xué)實踐性、體驗性不足
        (二)教師備課難度增加
        (三)教學(xué)時間緊,部分課時容量大,教學(xué)形式較為單一
        (四)教學(xué)三維目標難以全面落實,教學(xué)效果有待進一步提升
        (五)部分學(xué)生學(xué)習憲法興趣不足,學(xué)習吃力
第三章 初中法治專冊教學(xué)存在主要問題的原因分析
    一、學(xué)校對道德與法治科目重視程度不夠
        (一)學(xué)校對道德與法治重視程度不夠,對教師憲法相關(guān)培訓(xùn)較少
        (二)學(xué)校憲法實踐活動開展較少
    二、部分教師準備不足
        (一)課標未改,教材先行,影響教學(xué)準備
        (二)對課程認識不足,應(yīng)試教育思想,困擾教學(xué)實施
        (三)憲法知識儲備不足,影響教材解讀
        (四)教材不斷更新,教師教學(xué)能力有待進一步提升
    三、學(xué)生學(xué)習憲法動力不足
        (一)功利心態(tài),對課程重視程度不夠
        (二)不良學(xué)習習慣和方法,影響自身的學(xué)習效率
第四章 初中法治專冊教學(xué)改進對策
    一、學(xué)校加強對初中法治專冊教學(xué)的重視
        (一)轉(zhuǎn)變學(xué)科觀念,合理安排道德與法治教學(xué)工作
        (二)積極開展憲法知識等有針對性的培訓(xùn)
        (三)積極開展憲法知識相關(guān)的實踐活動
    二、教師不斷提升自身素養(yǎng)
        (一)轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念,正確認識課程
        (二)熟悉憲法文本,理解憲法價值
        (三)認真研讀,梳理框架,整合教材
        (四)加強集體備課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)方法
        (五)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
        (六)拓展學(xué)科視野,全面提升專業(yè)素養(yǎng)
    三、學(xué)生要增強學(xué)習主動性
        (一)正確認識課程,轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度
        (二)養(yǎng)成良好學(xué)習習慣,掌握適合自己的學(xué)習方法
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]以案說法 寓理于事——談統(tǒng)編教材《道德與法治》八年級下冊案例教學(xué)[J]. 饒躍華.  教學(xué)月刊·中學(xué)版（政治教學(xué)）. 2019(05)
[4]美國中小學(xué)法治教育的演變歷程及啟示[J]. 董盼婕.  教學(xué)與管理. 2019(12)
[5]培養(yǎng)學(xué)生法治意識“四個一”——以《加強憲法監(jiān)督》一課為例[J]. 王福會.  中國教師. 2019(04)
[6]理解教材立意,實現(xiàn)教材價值——以《自由平等的真諦》為例,談對初中法治教育專冊教學(xué)的思考[J]. 單君.  課程教育研究. 2019(09)
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[9]運用建構(gòu)主義學(xué)習理論優(yōu)化高中地理課堂教學(xué)——以“熱力環(huán)流”教學(xué)為例[J]. 張靜,張勝前.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2018(24)
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博士論文
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碩士論文
[1]美國、英國、新加坡公民教育的比較及啟示研究[D]. 郭丹丹.華東交通大學(xué) 2019
[2]基于教材內(nèi)容分析的初中法治教育教學(xué)實施研究[D]. 賴文婷.湖南師范大學(xué) 2019
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[4]初中《道德與法治》教學(xué)中法治教育現(xiàn)狀和對策研究[D]. 王艷.江蘇師范大學(xué) 2018
[5]中小學(xué)法治教育實施途徑有效性的實證研究[D]. 王君妍.陜西師范大學(xué) 2018
[6]加強中學(xué)生法治教育的途徑及方法研究[D]. 呂向紅.河南大學(xué) 2017
[7]初中思想品德課的法治教育研究[D]. 侯慶蕊.聊城大學(xué) 2017
[8]中學(xué)思想政治課加強法治教育研究[D]. 張偉偉.聊城大學(xué) 2017
[9]初中生法治教育的現(xiàn)狀和對策研究[D]. 殷榮甫.重慶師范大學(xué) 2017
[10]普通中學(xué)法治教育教師隊伍建設(shè)問題與對策研究[D]. 張娟.陜西師范大學(xué) 2017



本文編號：3190096