發(fā)布時(shí)間：2021-04-10 19:10

　　有效教學(xué)是當(dāng)前基層教育工作者們致力于實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo),本文立足于小學(xué)《道德與法治》學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,從"分層教學(xué)""游戲教學(xué)""生活教學(xué)"這三大教學(xué)策略入手,針對(duì)提升小學(xué)《道德與法治》學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)有效教學(xué)目標(biāo)這一主題進(jìn)行了初步分析與探索。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、尊重學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,實(shí)施“分層教學(xué)”的理念
二、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,實(shí)施“游戲教學(xué)”的理念
三、積極挖掘生活中蘊(yùn)含的資源,實(shí)施“生活化”的理念
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]低年級(jí)道德與法治課中合作學(xué)習(xí)的有效設(shè)計(jì)[J]. 錢(qián)娟萍.  教學(xué)月刊小學(xué)版(綜合). 2019(Z2)
[2]芻議小學(xué)道德與法治課堂的教學(xué)策略[J]. 王蕾.  中華少年. 2019(19)
[3]讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿小學(xué)道德與法治課堂[J]. 周雪梅.  文理導(dǎo)航(下旬). 2019(01)
[4]小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)策略[J]. 劉天鶴.  吉林教育. 2017(47)



本文編號(hào)：3130183