本文關鍵詞：當代大學生正義觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文旨在通過對當代大學生正義觀及大學生正義觀教育所存在的問題進行調查研究，發(fā)現存在的主要問題有功利主義強、對高尚美德追求的缺失以及對正義理解上的誤區(qū)，客觀上的原因是社會不公正現象的影響，教育自身存在的缺陷。主觀原因是大學生沒有正確篩選過濾各種思潮，對自身高尚素養(yǎng)要求不高。最后提出改進措施。通過剖析正義觀的重要性以及當代大學生正義觀所存在的問題，呼吁對全社會高度重視大學生正義觀教育。 本文通過調查研究發(fā)現有相當一部分的大學生在正義觀上存在問題，而目前沒有現成的大學生正義觀和大學生正義觀教育的著作，因此借鑒西方政治哲學中對正義的研究成果就非常重要。本文認為目前社會的各種不公正現象是影響大學生正義觀的最主要原因，而民眾是否具有理性的正義觀又影響著社會正義的實現，，兩者是相輔相成，相互作用的。加強對大學生的正義觀教育既是社會發(fā)展的需要，也是構建和諧社會所必不可缺的精神基礎。正義是貫穿于社會各層面的核心價值，其對于民主法治、經濟建設、文化發(fā)展、社會穩(wěn)定以及生態(tài)保護上都有著重要的調節(jié)和維系作用。正義觀教育在大學生思想政治教育中應回歸到其重要的地位，其應是衡量思想政治教育成效性的重要標準，且在德育教育中應處于首要位置。正義觀教育影響著大學生核心價值觀形成，它是培養(yǎng)大學生成為合格公民的思想保障。在調查中發(fā)現，當代大學生正義觀主要的問題是存在功利主義強、對高尚美德追求的缺失和對正義理解的誤區(qū)。通過分析社會不公正現象的影響、家庭教育、學校教育、教育制度本身和大學生自身的問題來尋求解決途徑。本文認為要提高大學生正義觀教育，首先要營造良好的社會正義環(huán)境氛圍，包括收入分配的改革、公權力的廉政建設和司法公正等；其次要重視大學生正義觀教育，包括學校教育、家庭教育和大學生自我教育等。 總之，本文力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐中有所效用。筆者不敢夸言總結的理論和建言的價值，但該文把本人大學時期所學的法律專業(yè)知識和讀研期間所學的思想政治教育專業(yè)知識很好地結合起來，確實浸透了本人近幾年來的學習成果和心血。當然，文中還有很多不足之處，還望學界各位老師多多指正。
【關鍵詞】：當代大學生 正義觀教育 調查研究
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 導論10-20
• 1.1 問題的提出與研究意義10-11
• 1.1.1 問題的提出10-11
• 1.1.2 大學生正義觀教育的學術意義和應用意義11
• 1.2 國內外研究綜述11-18
• 1.2.1 有關正義觀的研究11-14
• 1.2.2 有關正義觀教育的研究14-18
• 1.3 論文研究的目的和研究思路18-19
• 1.3.1 論文研究的目的18-19
• 1.3.2 論文研究的思路19
• 1.4 論文研究的主要方法19-20
• 2.正義觀教育的基本內涵和主要內容20-24
• 2.1 大學生正義觀與正義觀教育的概念20-21
• 2.2 正義觀教育基本內容概述21-24
• 2.2.1 政治上的民主與法治21-22
• 2.2.2 經濟上的公平與效率22
• 2.2.3 文化上的先進與多元22-23
• 2.2.4 社會上的穩(wěn)定與發(fā)展23
• 2.2.5 生態(tài)的利用與保護23-24
• 3.正義觀教育在大學生思想政治教育中的地位與作用24-26
• 3.1. 正義觀在人的精神世界中支撐著整個道德體系24
• 3.2 正義觀教育彰顯著思想政治教育的倫理道德服務功能24-25
• 3.3 正義觀教育的效果如何是衡量思想政治教育成效性的重要標準25-26
• 4.當代大學生正義觀教育效果欠佳及原因分析26-36
• 4.1 當代大學生正義觀存在的主要問題26-29
• 4.1.1 功利主義強26-28
• 4.1.2 對高尚美德追求的缺失28
• 4.1.3 理解上的誤區(qū)28-29
• 4.2 當代大學生正義觀問題的客觀原因29-34
• 4.2.1 社會不公正現象的影響30-32
• 4.2.2 教育自身存在的缺陷32-34
• 4.3 當代大學生正義觀問題的主觀原因34-36
• 4.3.1 沒有正確篩選過濾各種思潮34-35
• 4.3.2 對自身高尚素養(yǎng)要求不高35-36
• 5.增強大學生正義觀教育實效性的途徑36-47
• 5.1 營造良好的社會正義環(huán)境氛圍36-41
• 5.1.1 進一步推進收入分配改革36-39
• 5.1.2 加強公權力的廉政建設39-40
• 5.1.3 完善社會主義法治40-41
• 5.2 提高教育對正義觀形成的正面影響力41-47
• 5.2.1 高度重視大學生正義觀教育41-42
• 5.2.2 鼓勵學術上對正義觀的研究42-43
• 5.2.3 完善正義觀教育機制43-47
• 6.結語47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄 A51-52
• 附錄 B52-54
• 致謝54

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  本文關鍵詞：當代大學生正義觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：312288