2018年1月,教育部正式發(fā)布《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》,將法治意識(shí)列為高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)四大構(gòu)成要素之一,將培育學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)列入課程目標(biāo),凸顯了高中學(xué)生法治意識(shí)的重要性和培育學(xué)生法治意識(shí)的緊迫性。高中階段是學(xué)生身心發(fā)展、人格完善的關(guān)鍵時(shí)期。高中階段教育對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和塑造健全三觀具有特殊意義。而培育學(xué)生法治意識(shí),更是對減少青少年犯罪幾率;提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵能力;推進(jìn)法治國家建設(shè)等,具有獨(dú)特的重要作用。論文圍繞培育法治意識(shí)展開,一共分為四個(gè)部分:引言,高中思想政治課培育學(xué)生法治意識(shí)的理念,高中思想政治課學(xué)生法治意識(shí)培育的現(xiàn)狀以及高中思想政治課學(xué)生法治意識(shí)培育的教學(xué)探索。通過理論分析和實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前高中思想政治課在學(xué)生法治意識(shí)培育方面的主要存在以下問題:教學(xué)目標(biāo)缺乏有機(jī)整合,教學(xué)內(nèi)容缺乏有序組織,教學(xué)方法難以突破創(chuàng)新,評價(jià)方式不夠全面系統(tǒng)以及思政教師法治素養(yǎng)不高。針對問題,作者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從科學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新運(yùn)用教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)“行走”的思政課堂,構(gòu)建綜合型教學(xué)評價(jià)體系和建設(shè)德法兼修的教師隊(duì)伍五個(gè)方面著手優(yōu)化思政課堂教學(xué)。最后,作者基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的核... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

“新時(shí)代的勞動(dòng)者”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路示意圖

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第四章高中思想政治課學(xué)生法治意識(shí)培育的教學(xué)探索35最后對學(xué)生未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提出寄語，希望大家能夠勇敢追求想要的，珍重愛惜已得到的，擁有美好而光明的未來。學(xué)生活動(dòng)：及時(shí)進(jìn)行自我小結(jié)和自我反思。設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)的目的不僅僅是熟練掌握教材內(nèi)容，更要展望學(xué)生的未來，通過思政課堂教學(xué)對學(xué)生塑造健全三觀、培育核心素養(yǎng)起到引領(lǐng)的作用，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用�！景鍟O(shè)計(jì)】知識(shí)框架具有簡單直觀的特點(diǎn)，學(xué)生可以通過知識(shí)框架對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行脈絡(luò)梳理課，進(jìn)而把握本堂課的基本知識(shí)，串聯(lián)起上堂課的內(nèi)容，逐步完善知識(shí)體系。圖4-2“新時(shí)代的勞動(dòng)者”板書設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英國中小學(xué)法治教育特點(diǎn)及對我國的啟示[J]. 王倩.  南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]中學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)與教學(xué)策略[J]. 張玲.  現(xiàn)代交際. 2019(03)
[3]讓法治意識(shí)融入高中政治課堂[J]. 林鈿.  思想政治課教學(xué). 2019(01)
[4]基于法治意識(shí)培育的高中政治課堂[J]. 冒亞軍.  教書育人. 2018(29)
[5]法治意識(shí)素養(yǎng)在高中政治課程中的實(shí)現(xiàn)——基于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》[J]. 梁潔.  文教資料. 2018(27)
[6]高中生法治意識(shí)存在的問題與對策[J]. 王睿哲.  法制與社會(huì). 2018(11)
[7]高中政治課程學(xué)習(xí)中法治意識(shí)的巧妙滲透分析[J]. 孫彩霞.  名師在線. 2018(06)
[8]基于高中思想政治學(xué)科素養(yǎng)的法治意識(shí)培育探究[J]. 劉素娟.  思想政治課研究. 2017(02)
[9]試述公民教育視域下的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)[J]. 王錦飛.  思想政治課研究. 2016(01)
[10]中日青少年法治教育改革比較研究[J]. 汪蓓.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)

碩士論文
[1]思想政治課教學(xué)中學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)研究[D]. 劉新蕊.河北師范大學(xué) 2019
[2]核心素養(yǎng)視域下高中生法治意識(shí)培育研究[D]. 石燕.集美大學(xué) 2019
[3]高中思想政治課法治意識(shí)核心素養(yǎng)培育研究[D]. 崔雯青.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[4]《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)在法治意識(shí)培養(yǎng)中的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)方式探析[D]. 鄭玉竹.南京師范大學(xué) 2018
[5]基于法治素養(yǎng)培育的高中思想政治課研究[D]. 葛冬佳.蘇州大學(xué) 2017
[6]高中生法治意識(shí)狀況研究[D]. 孫艷華.華中師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3093653