結(jié)合高校"基礎(chǔ)"課的教學(xué)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu),圍繞思想、道德、法治3個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性問卷調(diào)查。文章歸納了大學(xué)生思想、道德和法治素養(yǎng)的"六有"現(xiàn)狀,并提出了相應(yīng)的宏觀教育策略。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“00后”大學(xué)生思想、道德、法治素養(yǎng)基本狀況分析
    1.1責(zé)任明確有擔(dān)當(dāng)，但仍需針對(duì)性地引導(dǎo)
    1.2態(tài)度端正有目標(biāo)，但仍需普遍性地提高
    1.3理想堅(jiān)定有毅力，但仍需有效性地增強(qiáng)
    1.4價(jià)值認(rèn)同有定力，但仍需持續(xù)性地鞏固
    1.5道德遵從有原則，但仍需積極性地關(guān)注
    1.6法治認(rèn)知有底線，但仍需專業(yè)性地強(qiáng)化
2提升“00后”大學(xué)生思想、道德、法治素養(yǎng)的教育策略
    2.1建設(shè)主渠道，深入推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革
    2.2種好責(zé)任田，深入推進(jìn)課程思政的教學(xué)改革
    2.3回應(yīng)關(guān)切點(diǎn)，深入解決學(xué)生的知識(shí)疑點(diǎn)盲點(diǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀與策略分析[J]. 蔡琳.  電子制作. 2014(03)



本文編號(hào)：3026945