在當(dāng)前教育改革持續(xù)深化的背景下,對(duì)初中教育提出了越來(lái)越高的要求,隱性教育受到人們的關(guān)注。所謂隱性教育就是將知識(shí)融入生活中,在課堂實(shí)際教學(xué)中,教師要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、道德意識(shí)等能力的培養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：華夏教師. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)隱性教育的基本認(rèn)知
    （一）隱性教育的概念
    （二）隱性教育的特殊性
二、小學(xué)道德與法治教學(xué)中的隱性教育
    （一）回歸生活,重視學(xué)生道德情感的培養(yǎng)
    （二）注重體驗(yàn),在親歷中培養(yǎng)學(xué)生的品行
    （三）符合邏輯,遵循學(xué)生心理活動(dòng)的客觀規(guī)律


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]小學(xué)《道德與法治》統(tǒng)編教材中的隱性民主教育設(shè)計(jì)[J]. 章樂(lè).  福建教育. 2018(30)
[2]小學(xué)道德與法制課程中的隱性教育[J]. 朱愛(ài)春.  中華少年. 2018(16)
[3]小學(xué)《道德與法治》課程中的法治教育[J]. 楊翠英.  課程教材教學(xué)研究(小教研究). 2017(Z4)



本文編號(hào)：2968446