本文關(guān)鍵詞：中國社區(qū)矯正中思想政治教育問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來社區(qū)矯正已經(jīng)成為我國非監(jiān)禁刑罰理論和實(shí)踐中發(fā)展最快的領(lǐng)域,而這種驚人的快速發(fā)展,一方面展現(xiàn)了中國社會在刑罰執(zhí)行方式上的重要轉(zhuǎn)變,昭示了中國社會“以人為本”理念的全面貫徹落實(shí)；另一方面,它為完善我國刑事法律制度,改革與創(chuàng)新現(xiàn)有非監(jiān)禁刑罰制度做出了重要貢獻(xiàn)。與傳統(tǒng)監(jiān)禁刑注重勞動改造相比,社區(qū)矯正更注重對社區(qū)矯正對象思想的教育。因此加快我國社區(qū)矯正中思想政治教育工作的發(fā)展,對賦予我國刑罰的多重意義,使其達(dá)到更廣的適用范圍、擁有更高的懲罰立意,具有深遠(yuǎn)的影響。論文通過文獻(xiàn)資料研究、訪談等研究方法,通過五方面對我國社區(qū)矯正思想政治教育工作開展的現(xiàn)狀、存在的問題及原因進(jìn)行深入研究,從而探究出提高我國社區(qū)矯正思想政治教育效果的相關(guān)對策。第一,結(jié)合社區(qū)矯正以及思想政治教育的內(nèi)涵,探究社區(qū)矯正中思想政治教育的基本內(nèi)容、特征及具體要求。第二,分析我國社區(qū)矯正中思想政治教育工作開展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為社區(qū)矯正思想政治教育正在融入“以人為本”的刑罰理念,同時實(shí)踐中探索了大量社區(qū)矯正思想政治教育的新方法。第三,從思想政治教育的主體、客體、環(huán)體以及介體四方面探究當(dāng)前社區(qū)矯正思想政治教育工作存在的問題。第四,從思想政治教育的四要素分析我國社區(qū)矯正思想政治教育工作中存在問題的原因,社區(qū)矯正思想政治教育工作者工作繁多且專業(yè)素質(zhì)偏低；社區(qū)矯正人員主觀認(rèn)識不足且觀念復(fù)雜；社區(qū)矯正思想政治教育內(nèi)容空泛且方法單一；社區(qū)矯正保障及相關(guān)法律的不完善。第五,通過對存在問題的原因分析,探索得出提高社區(qū)矯正思想政治教育效果的對策：建立一支科學(xué)化的社區(qū)矯正教育隊伍；不斷提高社區(qū)矯正教育者的素質(zhì)；優(yōu)化健全社區(qū)矯正對象思想政治教育活動的獎懲制度；增強(qiáng)社區(qū)矯正對象的服刑意識；顯性思想灌輸教育與隱形熏陶教育相結(jié)合；心理健康教育與個性化教育相結(jié)合；建設(shè)民主法制型的新社區(qū)；營造社區(qū)矯正教育的社會環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：社區(qū)矯正 社區(qū)矯正對象 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：西南石油大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：D926.8
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 研究目的及意義8-10
• 1.1.1 研究的目的8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-14
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述10-12
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 理論依據(jù)、研究方法及研究的重、難點(diǎn)14-16
• 1.3.1 理論依據(jù)14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.3.3 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 第2章 社區(qū)矯正中的思想政治教育概述16-23
• 2.1 社區(qū)矯正中思想政治教育的涵義16-17
• 2.2 社區(qū)矯正中思想政治教育的內(nèi)容17-19
• 2.2.1 法制教育17-18
• 2.2.2 公民道德教育18
• 2.2.3 認(rèn)罪悔罪教育18-19
• 2.2.4 勞動常識教育19
• 2.2.5 形勢、政策及前途教育19
• 2.3 社區(qū)矯正中思想政治教育的基本特征19-21
• 2.3.1 強(qiáng)制性19-20
• 2.3.2 針對性20
• 2.3.3 自主性20
• 2.3.4 重塑性20-21
• 2.4 社區(qū)矯正人員思想政治教育的具體要求21-23
• 2.4.1 尊重社區(qū)矯正人員21
• 2.4.2 體諒社區(qū)矯正人員21-22
• 2.4.3 關(guān)愛社區(qū)矯正人員22
• 2.4.4 激勵社區(qū)矯正人員22-23
• 第3章 社區(qū)矯正思想政治教育現(xiàn)狀、問題及原因分析23-32
• 3.1 近年來社區(qū)矯正思想政治教育現(xiàn)狀23-24
• 3.1.1 社區(qū)矯正思想政治教育正在融入“以人為本”的刑罰理念23
• 3.1.2 實(shí)踐中探索了大量社區(qū)矯正思想政治教育的新方法23-24
• 3.2 當(dāng)前社區(qū)矯正思想政治教育中存在的問題24-29
• 3.2.1 社區(qū)矯正思想政治教育主體存在的問題25-26
• 3.2.2 社區(qū)矯正思想政治教育客體存在的問題26-27
• 3.2.3 社區(qū)矯正思想政治教育介體存在的問題27-28
• 3.2.4 社區(qū)矯正思想政治教育環(huán)體存在的問題28-29
• 3.3 當(dāng)前社區(qū)矯正思想政治教育存在問題的原因分析29-32
• 3.3.1 社區(qū)矯正思想政治教育工作者工作繁多且專業(yè)素質(zhì)偏低29
• 3.3.2 社區(qū)矯正人員主觀認(rèn)識不足且觀念復(fù)雜29-30
• 3.3.3 社區(qū)矯正思想政治教育內(nèi)容空泛且方法單一30-31
• 3.3.4 社區(qū)矯正保障及相關(guān)法律的不完善31-32
• 第4章 提高社區(qū)矯正思想政治教育效果的對策32-40
• 4.1 優(yōu)化社區(qū)矯正對象思想政治教育的主體32-34
• 4.1.1 組建一支科學(xué)化的社區(qū)矯正思想政治教育工作隊伍32-33
• 4.1.2 提高社區(qū)矯正思想政治教育工作者的素質(zhì)33-34
• 4.2 優(yōu)化社區(qū)矯正思想政治教育的客體34-35
• 4.2.1 增強(qiáng)社區(qū)矯正對象的服刑意識34
• 4.2.2 建立健全社區(qū)矯正對象思想政治教育的獎懲制度34-35
• 4.3 優(yōu)化社區(qū)矯正對象思想政治教育的介體35-37
• 4.3.1 顯性思想灌輸教育與隱性熏陶感染教育相結(jié)合35-36
• 4.3.2 心理健康教育與個性化教育相結(jié)合36-37
• 4.4 優(yōu)化社區(qū)矯正思想政治教育的環(huán)體37-40
• 4.4.1 建設(shè)民主法治型的新社區(qū)37-38
• 4.4.2 營造社區(qū)矯正思想政治教育的社會環(huán)境38-40
• 第5章 結(jié)論40-42
• 5.1 本研究的結(jié)論40
• 5.2 本研究的局限性40-41
• 5.3 研究展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果45-46
• 致謝46

【相似文獻(xiàn)】

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