馬克思主義作為人類解放的學說,問世一百多年不僅影響和改變了世界,其理論也獲得了極大發(fā)展。馬克思主義的生命力究竟在哪里?馬克思主義的精髓是什么?這些問題許多人在研究,認識也不盡一致。筆者認為,通過改造人實現(xiàn)對世界的改造既是馬克思主義的出發(fā)點也是最終目的。馬克思主義始終把作為先進階級的人和代表先進階級的政黨的自覺能動性因素——理論、組織作為克服自然的社會的和人本身的局限性的重要武器。馬克思主義自覺性理論以實踐作為觀察世界與社會的思維視野,克服了形形色色、五花八門的唯心主義與唯物主義的局限性。唯物史觀和剩余價值的發(fā)現(xiàn),不僅為無產(chǎn)階級提供了科學的世界觀和方法論,而且提供了認識世界和改造世界的思想武器,為徹底推翻資本主義社會造成的階級對立、階級對抗,實現(xiàn)全人類的解放和實現(xiàn)共產(chǎn)主義指明了前進的方向和奮斗的目標,為實現(xiàn)人的在全面、自由、平等與和諧發(fā)展提供了理論依據(jù)。馬克思主義自覺性理論以其獨特的視角、嚴密的科學體系、鮮明的特點以及博大精深的內(nèi)容,超越了以往一切理論學說,從而使馬克思主義理論顯示出了強大的生命力。 馬克思主義不是教條,需要根據(jù)具體條件、時代的變化去研究、激發(fā)、創(chuàng)新及發(fā)展,這既是馬克思主...

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-5：新疆大學生在“思政課結束后，主動進行相關內(nèi)容的學習延伸和知識鞏固”方面的實際情況

第4章新時代新疆大學生馬克思主義信仰教育的問題及原因分析45第三，新疆高校部分大學生探索馬克思主義理論的自覺性不強。如圖4-5所示，在被問及“思政課結束后，我會主動進行相關內(nèi)容的學習延伸和知識鞏固”這一論述是否符合自身實際時，有19.98％的同學表示“一般”，2.18％的同學表示....

圖4-6：新疆大學生在“愿意主動向朋友家人講述和宣傳馬克思主義理論”方面的實際情況

第4章新時代新疆大學生馬克思主義信仰教育的問題及原因分析45第三，新疆高校部分大學生探索馬克思主義理論的自覺性不強。如圖4-5所示，在被問及“思政課結束后，我會主動進行相關內(nèi)容的學習延伸和知識鞏固”這一論述是否符合自身實際時，有19.98％的同學表示“一般”，2.18％的同學表示....

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