本文選題：毛澤東傳 + 撰寫方法�。� 參考：《中共黨史研究》2017年02期

【摘要】：正會(huì)議組織者確定,這次討論會(huì)的主題是:探索毛澤東傳記的多維撰寫方法。我很贊成毛澤東傳記的撰寫方法應(yīng)該是多維的。這至少有幾條理由:第一,毛澤東的一生和他所處的時(shí)代十分復(fù)雜,誰都很難把有關(guān)的方方面面都看到,都弄清楚,更不用說都寫進(jìn)一部書了;第二,對(duì)不同的寫作者來說,由于各人掌握的資料有多有少,關(guān)注的問題、觀察的角度和考慮的讀者對(duì)象也有不同,這樣,撰寫方法自然會(huì)有不同;第三,有關(guān)毛澤東的歷史已是幾十年甚至上百年前的事情,有些事實(shí)還沒有弄清楚,有些問題存在不同的看法,自然不可能只有一種撰寫方法,而會(huì)有多維的
[Abstract]:The conference organizer decided that the theme of the seminar was to explore the multi-dimensional writing of Mao Zedong biographies. I agree that the way Mao Zedong biographies are written should be multidimensional. There are at least a few reasons for this: first, Mao Zedong's life and his time are so complicated that it's hard for anyone to see and understand all the relevant aspects, let alone write them in a book; and second, to different writers. Since each person has a small amount of information and concerns, the perspective of observation and the target audience are also different. In this way, there will naturally be different methods of writing. Third, The history of Mao Zedong is decades or even hundreds of years ago, some facts have not been clear, some problems have different views, naturally there can be only one way to write, but there will be multidimensional
【分類號(hào)】：A841

【相似文獻(xiàn)】

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7 楊勝群;;毛澤東生平和思想研究的新進(jìn)展[A];毛澤東與當(dāng)代中國-全國紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上）[C];2003年

8 金春明;;再論毛澤東的歷史地位[A];毛澤東與當(dāng)代中國-全國紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上）[C];2003年

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3 譚彥德;今年書界“毛澤東熱”亮點(diǎn)紛呈[N];中華讀書報(bào);2003年

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5 本報(bào)記者 申晚香　林義成;學(xué)習(xí)毛澤東讀書的精神[N];中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2010年

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8 張巨睿;一個(gè)外國學(xué)者寫毛澤東[N];中國郵政報(bào);2004年

9 馬長虹;毛澤東是怎樣成為領(lǐng)袖的?[N];中華讀書報(bào);2013年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 張謙;毛澤東公平思想研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2008年

4 李愛菊;毛澤東發(fā)展觀研究[D];山東大學(xué);2009年

5 楊少東;毛澤東管理思想研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

6 唐奎;毛澤東為人民謀福利的思想及其當(dāng)代啟示[D];河北師范大學(xué);2010年

7 郭東敏;論毛澤東對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的先行探索[D];西北大學(xué);2011年

8 劉向芝;民主革命時(shí)期毛澤東農(nóng)民教育思想研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

9 李擁軍;毛澤東管理思想研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：1993251