本文選題：馬克思主義生態(tài)文明觀 + 馬克思主義生態(tài)文明教育　； 參考：《求實》2015年04期

【摘要】：馬克思主義生態(tài)文明觀包含的人與人、人與自然、人與社會和諧的思想為馬克思主義生態(tài)文明教育指明了方向。然而受理念、制度、政策、歷史、現(xiàn)實場域的影響和制約,馬克思主義生態(tài)文明教育面臨不同理念碰撞、法制教育缺位、政策執(zhí)行偏差、資源利用與經(jīng)驗借鑒不深入、教育體系未形成的實踐困境。為使其深入人心、接地氣,應樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念,在問題意識中增強歷史文化資源、經(jīng)驗借鑒整合能力,建立"政府—企業(yè)—學�！彝ァ鐣�"五位一體的馬克思主義生態(tài)文明教育體系,并加大保障力度,實現(xiàn)教育和諧發(fā)展。
[Abstract]:The idea of harmony between man and man, between man and nature, between man and society, which is contained in Marxist ecological civilization theory points out the direction of Marxist ecological civilization education. However, influenced and restricted by ideas, systems, policies, history and reality, Marxist ecological civilization education is confronted with different ideas, legal education is absent, policy implementation deviates, resources utilization and experience are not used for reference. The unformed practical dilemma of the education system. In order to make it popular and approachable, it is necessary to establish the concept of ecological civilization that respects nature, conforms to nature, protects nature, strengthens historical and cultural resources in the consciousness of problems, and draws lessons from experience and integration ability. To establish the education system of Marxist ecological civilization with "government, enterprise, school, family and society" in one, and strengthen the guarantee to realize the harmonious development of education.
【作者單位】： 華北電力大學;
【基金】：國家社科基金一般項目“我國青少年災難教育的客觀考量與制度設計研究”(BEA100035) 河北省社會科學發(fā)展研究課題民生調(diào)研專項課題“青少年學生生態(tài)觀培育研究——基于河北省20所學校調(diào)查數(shù)據(jù)的分析”(201301034) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目“青少年災難教育體系的建構(gòu)問題研究”(2014MS130)
【分類號】：A811;X2

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本文編號：1818054