本文關鍵詞：論基礎概率謬誤及其認知策略

  更多相關文章： 基礎概率謬誤 主觀概率判斷 認知策略 第一基礎概率 第二基礎概率

【摘要】："基礎概率謬誤"是卡尼曼和特維爾斯基發(fā)現(xiàn)的一種主觀概率判斷現(xiàn)象,即人們在進行主觀概率判斷時傾向于使用具體信息而忽略掉一般信息的現(xiàn)象。它的提出打破了以貝葉斯定理為基礎的規(guī)范性研究方案在決策理論研究中的主導地位,繼而開啟了決策理論的描述性研究,使我們對人類的決策判斷模式有了更加深入的理解。關于基礎概率謬誤產(chǎn)生的認知策略,主要有代表性啟發(fā)策略、相關性原則、因果啟發(fā)策略等解釋。但是,基礎概率謬誤并不就真的是"謬誤",它實則是人類在判斷決策時基于被判斷事件所處的參考系的考慮,有選擇地忽略了與問題的解決關系不太相關的第一基礎概率。
【作者單位】： 重慶師范大學初等教育學院;
【關鍵詞】： 基礎概率謬誤 主觀概率判斷 認知策略 第一基礎概率 第二基礎概率
【基金】：重慶市社科規(guī)劃資助項目:2012BS03
【分類號】：B81
【正文快照】： 英國數(shù)學家托馬斯·貝葉斯(Thomas Bayes)在其論文《論機遇學說中一個難題的解決方案》[1]中提出了一個具有“革命性”意義的概率計算公式,即貝葉斯定理(Bayes’theorem),該定理能夠讓主體利用搜集到的新信息對原有的判斷進行修正,而這也正好符合剛剛起步的決策理論的基本思想

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁文霞;;大學生會話含意推理過程中的認知策略研究[J];山東外語教學;2006年03期

2 傅藝;彭紅兵;;英語聽力認知策略之訓練探究[J];江西教育科研;2007年09期

3 陳華;;認知策略在復合式聽寫中的運用[J];浙江青年專修學院學報;2007年04期

4 姜政;劉立群;;大學英語聽力理解中認知策略的應用[J];林區(qū)教學;2009年03期

5 于超;;高考英語成績與認知策略相關性的調(diào)查分析[J];內(nèi)江科技;2009年10期

6 梁蘭;;認知策略對英語教學的啟示[J];青年文學家;2009年21期

7 曲秀艷;;大學英語寫作教學中教師認知策略研究[J];佳木斯大學社會科學學報;2010年01期

8 曲秀艷;;認知策略在英語寫作教學中的運用[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2010年11期

9 鐘蕾;;認知圖示與語篇理解[J];吉林省教育學院學報;2010年08期

10 李波;;二語詞匯學習策略在大學英語詞匯教學中的應用[J];傳奇·傳記文學選刊(理論研究);2010年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹立人;張利英;;三維圖形識別中糾錯信息對認知策略的影響[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

2 史茜;;英語重疊詞的理據(jù)和認知策略[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

3 王薇;;How to Learn English?——小學生英語學習策略和方法的現(xiàn)狀分析[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

4 李曉東;;大學生動機調(diào)節(jié)策略研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

5 曾蓉;吳漢榮;;3·3·3認知策略訓練對小學生生活質(zhì)量的干預效果[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學術研討會論文集[C];2007年

6 王恩國;;中學生認知策略發(fā)展研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

7 雷靂;汪玲;CULJAK;;目標定向在自我調(diào)節(jié)學習中的作用[A];第七屆北京青年科技論文評選獲獎論文集[C];2003年

8 王建勤;高立群;;歐美學生漢字形音意識發(fā)展的實驗研究[A];對外漢語教學的全方位探索——對外漢語研究學術討論會論文集[C];2004年

9 劉云;石金濤;;思維自我領導理論在績效評價中的應用[A];區(qū)域人才開發(fā)的理論與實踐——港澳臺大陸人才論壇暨2008年中華人力資源研究會年會論文集[C];2008年

10 熊士榮;肖小明;茍嬌嬌;;科學探究學習教學實施的研究[A];第五屆全國科學教育專業(yè)與學科建設研討會會議論文集[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 合江縣二里中學校 袁朝禮;淺談語文教學中的遷移能力培養(yǎng)[N];瀘州日報;2008年

2 宋曉玲;探究學習的“四步曲”[N];中國婦女報;2005年

3 趙鳳平　崔曉暉;設計學習[N];中國教育報;2004年

4 肖川;完美的教學[N];中國教育報;2000年

5 林靜;青少年睡眠問題個體應對策略[N];大眾科技報;2006年

6 開陽縣高寨苗族布依族鄉(xiāng)杠寨小學 左登敏;淺談低年級識字教學[N];經(jīng)濟信息時報;2008年

7 茆兆新;生花妙筆著文章[N];新農(nóng)村商報;2011年

8 簡子;學齡期兒童學習困難與哪些因素有關[N];安徽經(jīng)濟報;2004年

9 三林中學東校 陸勤;認知遷移理論及其教學啟示與應用[N];東方城鄉(xiāng)報;2005年

10 常州市同濟中學 蘇紅果;新課程下的英語詞匯情感教學策略[N];江蘇教育報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐浙寧;2-5歲超常兒童對數(shù)的認知及其策略的研究[D];華東師范大學;2005年

2 路海東;小學生數(shù)學應用題解決的認知與元認知策略及其訓練研究[D];東北師范大學;2004年

3 張晶;非英語專業(yè)本科生學習策略與英語實際運用能力的研究[D];吉林大學;2004年

4 劉聲濤;幾何類比推理測驗用于認知診斷的可行性研究[D];江西師范大學;2007年

5 周永壘;學習困難生的學習策略研究[D];遼寧師范大學;2004年

6 陳剛;任務分析在物理教學中的應用研究[D];華東師范大學;2003年

7 段書;抑郁影響高血壓病預后的心理學和生物學機制[D];中南大學;2009年

8 賀莉;俄語學習策略的實證研究[D];東北師范大學;2011年

9 張裕鼎;問題解決策略遷移研究[D];華東師范大學;2008年

10 陳純純;閱讀理解策略教學對小學生閱讀理解能力及后設認知之影響[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于勝男;英語專業(yè)學生英語詞匯認知策略的培訓研究[D];山東大學;2010年

2 馬牧青;基于自主學習中心的學生自主學習及策略的研究[D];上海外國語大學;2009年

3 范雁;閱讀認知策略與非英語專業(yè)閱讀教學研究[D];四川師范大學;2010年

4 劉月琴;高職學生英語學習認知策略培訓的可行性研究[D];西北師范大學;2005年

5 姜海梅;高中英語認知詞匯學習策略訓練的實證研究[D];河北師范大學;2008年

6 賈俊梅;智力知識與作文創(chuàng)新思維訓練[D];遼寧師范大學;2002年

7 肖谷清;中學化學認知策略教學方式的研究[D];湖南師范大學;2005年

8 柳福提;中學生對分子運動論理解的調(diào)查研究[D];廣西師范大學;2005年

9 李光國;高一物理教學的學生問題解決能力培養(yǎng)研究[D];貴州師范大學;2007年

10 馬春玲;場獨立/依存型認知方式對聽力測試成績的影響[D];國防科學技術大學;2007年

，

本文編號：933999