本文關鍵詞：范疇代現與實顯性問題

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【摘要】：作為現象學認識論啟蒙之關鍵的范疇代現中存在著兩個裂隙:在內感知中,感性內容不能被范疇化;在范疇代現內部,兩種代現的代現方式以及相即性也各不相適。這兩個裂隙實際上源于范疇代現的兩個預設:將認識預設為代現關系;將實項內容以及立義行為預設為一種在內感知中被揭示的實顯性存在。為了克服描述心理學的這兩個缺陷,現象學必須完成向先驗現象學的突破。
【作者單位】： 復旦大學哲學學院;
【關鍵詞】： 范疇代現 實顯性
【基金】：2011年教育部青年基金項目:“對阿多諾《認識論元批判》的現象學反思”(項目編號11YJC720032)階段性成果
【分類號】：B81
【正文快照】： 范疇“直觀”是《邏輯研究》的理論頂點,也是描述心理學合法性的最終依據。但正是在范疇的直觀代現問題上,現象學表現出了明顯的復雜性:一方面,它被胡塞爾視為現象學認識論啟蒙的決定性環(huán)節(jié)(1901年):范疇的客觀形式唯有通過“客體化行為領域中的‘綜合’功能”才能成為“‘直

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本文編號：883466