早在19世紀(jì)40年代,馬克思通過(guò)批判德國(guó)古典哲學(xué)完成了一次偉大的哲學(xué)革命,從此哲學(xué)的性質(zhì)、對(duì)象、內(nèi)容和功能都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,最突出的表現(xiàn)是用“實(shí)踐觀點(diǎn)的思維方式”取代了傳統(tǒng)的實(shí)體本體論思維方式。然而,俄國(guó)的馬克思主義者們?cè)诶斫夂徒榻B馬克思哲學(xué)時(shí),仍然把它視為傳統(tǒng)本體論哲學(xué),做著各種形而上學(xué)的“補(bǔ)寫”工作。俄國(guó)的生產(chǎn)力落后,小農(nóng)占人口的大多數(shù),東正教思想的控制,革命戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),“人的形而上學(xué)本能”等因素的影響,決定了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子在當(dāng)時(shí)的歷史背景下只好用18世紀(jì)法國(guó)唯物主義思想來(lái)宣傳和組織群眾。蘇聯(lián)哲學(xué)教科書并非斯大林一人的作品,而是一個(gè)時(shí)代的必然。

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【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
導(dǎo)言
第一章 馬克思的哲學(xué)革命
    第一節(jié) 哲學(xué)革命的實(shí)質(zhì)：哲學(xué)思維方式的根本變革
        一、一種哲學(xué)思維方式標(biāo)志著一種哲學(xué)
        二、哲學(xué)思維方式的五種類型
        三、哲學(xué)的發(fā)展實(shí)質(zhì)上是哲學(xué)思維方式的變革
        四、哲學(xué)思維方式的生存論基礎(chǔ)
    第二節(jié) 馬克思哲學(xué)革命的實(shí)質(zhì)：“實(shí)踐觀點(diǎn)的思維方式”的提出
        一、德國(guó)古典哲學(xué)完成了精神自由
        二、精神自由向現(xiàn)實(shí)自由發(fā)展的邏輯必然性
        三、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)自由的唯一可能的道路是實(shí)踐
        四、馬克思的實(shí)踐哲學(xué)必然是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的哲學(xué)
        五、“實(shí)踐觀點(diǎn)的思維方式”的世界觀意義
    第三節(jié) 馬克思哲學(xué)革命成果的體現(xiàn)：新哲學(xué)體系的顯與隱
        一、馬克思對(duì)傳統(tǒng)體系哲學(xué)的態(tài)度
        二、構(gòu)建新哲學(xué)體系的初步嘗試
        三、馬克思哲學(xué)體系隱含在其一生的作品中
第二章 馬克思哲學(xué)革命后的馬克思主義哲學(xué)
    第一節(jié) 馬克思哲學(xué)：開放的體系
        一、向新時(shí)代實(shí)踐開放
        二、向多民族實(shí)踐開放
    第二節(jié) 馬克思主義哲學(xué)：對(duì)馬克思哲學(xué)的不同解讀
        一、恩格斯的解讀
        二、蘇聯(lián)模式的解讀
        三、西方馬克思主義的解讀
    第三節(jié) 馬克思主義哲學(xué)必須反映馬克思哲學(xué)革命的實(shí)質(zhì)
第三章 蘇聯(lián)教科書哲學(xué)形成的歷史
    第一節(jié) 教科書哲學(xué)思想形成的歷史背景：三位哲學(xué)家“思想中的時(shí)代”問題
        一、普列漢諾夫?qū)Χ韲?guó)發(fā)展道路的摸索與選擇
        二、列寧面對(duì)俄國(guó)社會(huì)主義革命的重任
        三、斯大林要思考如何鞏固和建設(shè)社會(huì)主義
    第二節(jié) 教科書哲學(xué)體系及內(nèi)容的主要來(lái)源：八部著作的影響
        一、恩格斯的《反杜林論》與教科書哲學(xué)
        二、恩格斯的《路德維�！べM(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》與教科書哲學(xué)
        三、普列漢諾夫的《馬克思主義的基本問題》與教科書哲學(xué)
        四、德波林的《辯證唯物主義綱要》與教科書哲學(xué)
        五、布哈林的《歷史唯物主義理論》與教科書哲學(xué)
        六、列寧的《唯物主義與經(jīng)驗(yàn)批判主義》與教科書哲學(xué)
        七、列寧的《論戰(zhàn)斗的唯物主義的意義》與教科書哲學(xué)
        八、斯大林《論辯證唯物主義和歷史唯物主義》與教科書哲學(xué)
    第三節(jié) “教科書哲學(xué)”形成的標(biāo)志：斯大林的“論辯證唯物主義和歷史唯物主義”思想的提出
        一、聯(lián)共（布）黨史四章二節(jié)的寫作背景
        二、《論辯證唯物主義和歷史唯物主義》的主要內(nèi)容和特征
        三、蘇聯(lián)教科書哲學(xué)體系的歷史形成過(guò)程
        四、蘇聯(lián)教科書哲學(xué)的思維方式
第四章 蘇聯(lián)教科書哲學(xué)形成內(nèi)在邏輯
    第一節(jié) 俄國(guó)哲學(xué)的傳統(tǒng)：長(zhǎng)于唯物主義短于辯證法
    第二節(jié) 教科書哲學(xué)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的需要：個(gè)人對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)整體利益的絕對(duì)服從
    第三節(jié) 教科書哲學(xué)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的需要：指令與教條
    第四節(jié) 教科書哲學(xué)形成的深層原因：人的形而上學(xué)本能
        一、人容易受自然態(tài)度思維誘惑
        二、人有形而上學(xué)的本能
        三、對(duì)理論確定性的必然要求
第五章 蘇聯(lián)教科書哲學(xué)是對(duì)馬克思哲學(xué)的形而上學(xué)補(bǔ)寫
    第一節(jié) 對(duì)馬克思哲學(xué)進(jìn)行形而上學(xué)補(bǔ)寫的含義
    第二節(jié) 對(duì)馬克思哲學(xué)進(jìn)行形而上學(xué)補(bǔ)寫的表現(xiàn)
    第三節(jié) 蘇聯(lián)解體的重要原因
    第四節(jié) 對(duì)中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐的幾點(diǎn)啟示
        一、必須正確處理哲學(xué)爭(zhēng)論與政治斗爭(zhēng)的關(guān)系
        二、必須正視人在馬克思哲學(xué)中的重要地位
        三、必須創(chuàng)建具有中國(guó)特色的馬克思主義哲學(xué)
        四、必須堅(jiān)持在實(shí)踐中推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新
        五、必須在尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性之間保持必要的張力
參考文獻(xiàn)
攻讀博士學(xué)位期間的相關(guān)學(xué)術(shù)成果
論文摘要
ABSTRACT



本文編號(hào)：3971715