隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,數(shù)學(xué)建模不斷發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的導(dǎo)向作用,對(duì)高層次應(yīng)用型創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)發(fā)揮了舉足輕重的作用。本文提出以數(shù)學(xué)建模為切入點(diǎn),基于數(shù)學(xué)視角下大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的第二課堂方案的構(gòu)建,并闡述了數(shù)學(xué)建模對(duì)大學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。 

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【文章目錄】：
一、創(chuàng)新能力與第二課堂
二、數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)介
三、基于數(shù)學(xué)視角下大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的第二課堂方案的構(gòu)建
    (一) 基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)
    (二) 普及環(huán)節(jié)
    (三) 選拔環(huán)節(jié)
    (四) 提高環(huán)節(jié)
    (五) 展示環(huán)節(jié)
    (六) 拓展環(huán)節(jié)
四、以數(shù)學(xué)建模為導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3692744